《分式的基本性质》.docVIP

八年级数学《分式的基本性质》导学案 ? 八年级数学导学案 　　　　　 执笔：吴益荣 　审核： 授课人： 　　 授课时间： 　班级： 　　 姓名： 小组： 课题：分式的基本性质 （第二课时） 课型：展示课 【学习目标】 1. 通过类比分数的基本性质，了解分式的基本性质。 2. 能够灵活运用分式的基本性质进行分式的变形。 3. 会用分式的基本性质探求分式变形中的符号法则。 重点：理解并掌握分式的基本性质。 难点：灵活运用分式的基本性质进行分式变形。【导学指导】 复习旧知： 1.下列分数是否相等？可以进行变形的的依据是什么？ 2/3 4/6 8/12 16/24 32/48 2. 分数的基本性质是什么？试着用字母表示分数的基本性质。 3. 类比分数的基本性质，你能猜想出分式有什么性质吗？ 学习新知： 阅读教材P4-P5相关内容，思考，讨论，交流后完成下列问题。 1. 分式的基本性质是什么？和你猜想的一样吗？它和分数的基本性质有什么异同？ 2. 你能用式子表示分式的基本性质吗？ 【课堂练习】 1. 利用分式的基本性质，将下列各式化为更简单的形式。 （1）2bc/ac （2）（x+y）y/xy2 （3）x2+xy/(x+y)2 2. 不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号。 （1）-2a/-3b (2) -3x/2y (3)- -x2/2a 3. 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数都为正数。 （1） x+1/-2x-1 (2) 2-x/-x2+3 （3）-x-1/x+1 【要点归纳】 1. 分式的基本性质是什么？运用分式的基本性质应注意什么？ 2.经历分式基本性质得出的过程，从中学到了什么方法，受到什么启发？ 【拓展训练】 1. 不改变分式的值，把下列分式的分子与分母各项的系数都化为整数。 （1） 1/2 x+ 1/3 y/ 1/2 x -2/3 y (2) 0.3a+5b /0.2a-b 2. 已知x/2=y/3=z/4 ,求2x+3y+4z/5x-2y 的值。 3.已知 x2+3x+1=0,求 x2+1/x2 的值。 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 八年级数学《分式的基本性质》导学案 ? 八年级数学导学案 　　　　　 执笔：吴益荣 　审核： 授课人： 　　 授课时间： 　班级： 　　 姓名： 小组： 课题：分式的基本性质 （第三课时） 课型：展示课 【学习目标】 1. 类比分数的约分、通分，理解分式约分、通分的意义。 2. 类比分数的约分、通分，掌握分式约分、通分的方法与步骤。 重点：运用分式的基本性质正确的进行分式的约分与通分。 难点：通分时最简公分母的确定；运用通分法则将分式进行变形。 【导学指导】 阅读教材相关内容，思考，讨论，交流下列问题。 1. 做下列各题： （1） 4/64 (2)20/1280 你做这些题目的根据是什么?我们称为什么运算？ 22.与分数的约分类似，你能把分式 4a/8ab 约分吗？分式约分的依据是什么？分式约分 约去的是什么？ 3.什么叫做分式的约分？什么叫做最简分式? 4.把分数 1/2 , 3/4 , 5/6 通分。什么叫分数的通分? 5.类似于分数的通分，你能说出分式的通分吗？什么叫做最简公分母？ 【课堂练习】 1. 教材P8练习1、2题。 2. 分式 4y+3x/2a , a-b/a-b ,m+n/m-n ,x-2xy/xy-2y中是最简分式的有哪些？ 3. 约分: (1) 2ab/20ab (2) x-2x/x-4x+4 (3) x-9/x-6x+9 (4)4x-8xy+4y/2x-2y 4. 通分：（1） x/6ab ,x/9abc (2) a-1/a+2a+1 ,6/a-1 (3) 2a/2a+3，23/3-2a ,2a+15/4a-9 【要点归纳】 1. 什么是分式的约分？怎样进行分式的约分？什么是最简分式? 2. 什么是分式的通分？怎样进行分式的通分？什么是最简公分母？ 3.你还有什么要和同伴交流的？ 【拓展训练】 2.通分并计算： 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 15.1分式的基本性质（2） 八年级 吴益荣 学教目标：1、能类比分数的基本性质，推出分式的基本性质。 2、理解并掌握分式的基本性质，能进行分式的等值变形。 学教重点：分式的基本性质及其应用。 学教难点：利用分式的基本性质，判断分式是否有意义