基础教育教学常规检查方案解读.pptVIP

余庆县基础教育教学常规管理督导评估细则解读 余庆县教育局教研室 2013.11 余庆县基础教育教学常规管理督导评估实施方案（试行） 本方案根据《遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案》细化修订而成。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，以推动中小学规范化办学为重点，以提高教学质量为核心，按照“科学合理、定性定量、考评结合、监管有效”的原则，开展全县基础教育教学常规督导工作。 二、评估目标 充分发挥考核评估对教学的规范、激励、导向作用，通过督导评估，强化学校教学常规管理工作，规范学校教学行为，提高学校管理水平，促进教学工作有效开展和教学次序提高。实现教学常规管理“四化”和“五不”原则，即规范化、精细化、常态化和实效化；不搞形式主义、不做表面文章、不说空话套话、不做虚假材料和不搞短期行为。 三、评估范围 全县各级各类中小学 四、评估方式 定期考核和不定期考核。采取听汇报、查资料、进课堂、访师生、发问卷等形式进行。 五、评估内容 各类学校的教育教学常规管理情况，学校及教师教育教学常规工作完成情况，教学研究工作开展情况及教学质量管理情况等，分四个A级指标、24个B级指标、60个C指标量化评分。 六、评估结果 教学常规管理督导评估满分值为1200分。 优秀：1000—1200分； 良好：900—999分； 合格：800—899分； 不合格：800分以下。 七、档案管理 认真解读评估细则，以A级指标归档，按B级指标收集资料，以活页形式装订，重过程资料的原始性。按A、B级指标建立电子档案，能电子绝不纸质，提倡用PPT等软件自制宣传片，节约迎检，环保迎检。 八、评估细则解读 评估细则 A1、教学工作管理（300分） A2、教学过程管理（400分） A3、教研活动管理（300分） A4、教育质量管理（200分） A1 教学工作管理（300分） B1、课程管理（30分） B2、计划管理（30分） B3、制度管理（30分） B4、学习管理（30分） B5、活动管理（30分） B6、资料管理（30分） B7、图书管理（30分） B8、实验管理（30分） B9、教学检查（30分） B10、教学总结（30分） A2 教学过程管理（400分） B11、备课（80分） B12、教学（120分） B13、作业（60分） B14、辅导（50分） B15、考试（90分） 加强教学过程管理，努力克服备课不具体，讲课不到位，批改不及时，辅导不认真和考试不科学的现象。 A3 教研活动管理（300分） B16、教学研究（60分） B17、课题研究（80分） B18、听课评课（60分） B19、校本培训（30分） B20、教学反思（20分） B21、教研成果（50分） A4教学质量管理（200分） B22、减负提质（10分） B23、毕业班工作（20分） B24、质量与成果（120分） A4、教学质量管理 方案措施 C55 C56 督查指导 有领导小组和目标任务 ；有工作措施 。 定期开会，阶段小结，工作安排。有落实，有记载，有原始记录，有图片视频等资料 教育主管部门组织的教师和学生参与的活动 。省级一、二、三等奖依次加5、4、3分；市级一、二、三等奖依次加4、3、2分；县级一、二、三等奖依次加3、2、1分； 以中高考或质量监测各项统计指标综合排名每降1名扣5分。 B23 毕业班 工作 B24 质量成果 C57 工作方案 C58 过程资料 C59 奖励加分 C60 质量监测 以下现象扣2分：有偿补课、答案性教辅资料进教室、有2套以上复习资料等 减负提质方案具体，措施实用性强，便于操作 B22 减负提质 如有不对，敬请批评指正。 B1、课程管理 开齐课程 开足课时 有校本教材、开设有选修课程 综合实践课是否开设 综合实践活动是否开展 C1课程 课时 C2选修课程 C3活动课程 学校、教务处、教研组均有教学计划，内容涵盖法制渗透、常规、教研、课题、图书、实验和毕业班工作等。 计划执行规范，计划任务落实10分 有与计划对应的活动安排及过程资料10分 B2、计划管理 C4 计划制订 C5计划执行 B3、制度管理 C7 C6 C6 5 有教学管理制度。制度涵盖教学常规、校本教研、课题研究和图书实验等5分 制定实用规范不滥 5分 各类教学管理制度执行严格 10分 有责任追究，赏罚分明 10分 制度执行 C7 计划和制度仅是基础，执行和落实才是关键 制度制定 C6 计划内容不实，重点不突出，措施不得力，制订不规范，执行不严格。 有培养学习品质的目标和指导方法。 有培养学习