2017届高考化学课时复习训练38(第四节_化学实验方案的设计与评价).docVIP

第四节　化学实验方案的设计与评价一、选择题(每小题6分,共54分) 1.(2015·四川高考)下列操作或装置能达到实验目的的是 (C) 【解析】本题考查化学实验操作与化学仪器的使用。读数时,视线应与凹液面最低处相切,A项错误;HCl+NaHCO3NaCl+H2O+CO2↑,有新的气体杂质混入,B项错误;铁钉在食盐水中发生吸氧腐蚀,使得红墨水发生倒吸,C项正确;电石与水反应的副产物H2S也具有还原性,能使酸性高锰酸钾溶液褪色,D项错误。 2.(2015·德州模拟)下列各组中的实验步骤及现象,能达到相应实验目的的是 (D) 实验目的 实验步骤及现象 A 检验亚硫酸钠试样是否变质 试样白色沉淀沉淀不溶解 B 制取氯气并探究氯气是否具有漂白性 MnO2和稀盐酸气体褪色 C 证明酸性条件下H2O2氧化性比I2强 碘化钠溶液溶液变蓝色 D 探究浓度对化学平衡的影响 FeCl3和KSCN混合溶液红色变深 【解析】本题考查物质的性质、检验实验设计。检验亚硫酸钠是否变质,不能用硝酸钡和稀硫酸,二者混合相当于溶液中存在硝酸,硝酸能氧化亚硫酸钡为硫酸钡,A项错误;氯气未干燥,使干燥有色布条褪色,不能证明氯气具有漂白性,且MnO2和浓盐酸在加热条件下反应才能生成Cl2,B项错误;过氧化氢与NaI反应生成的碘单质不能用硝酸与淀粉的混合液检验,因为硝酸也能氧化NaI,C项错误。 3.(2015·山西大学附属中学月考)某研究性学习小组在整理实验室化学试剂时,发现一瓶盛有无色溶液的试剂标签破损(如图)。某同学根据中学化学知识,对该溶液中的溶质成分进行如下预测和验证,其中错误的是(包括预测物质的化学式、检验需要的试剂、操作、现象及结论) (B) 选项 预测物质 的化学式 检验需要的试剂 操作、现象及结论 A Na2SO4 稀盐酸、氯化钡溶液 取少量该溶液于试管中,滴入稀盐酸,若无明显现象,再滴入氯化钡溶液,如果产生白色沉淀,则原溶液是Na2SO4溶液 B Na2CO3 稀盐酸、澄清的石灰水 取少量该溶液于试管中,滴入足量稀盐酸,如果产生的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊,则原溶液一定是Na2CO3溶液 C Na2SO3 稀盐酸、澄清的石灰水、品红溶液 取少量该溶液于试管中,滴入足量稀盐酸,如果产生的无色气体既能使澄清的石灰水变浑浊,也能使品红溶液褪色,则原溶液是Na2SO3溶液 D Na2SiO3 过量稀盐酸 取少量该溶液于试管中,滴入稀盐酸,产生白色胶状沉淀,盐酸过量时沉淀不溶解,则原溶液是Na2SiO3溶液 【解析】本题考查物质检验的实验设计。B项,取少量该溶液于试管中,滴入足量稀盐酸,如果产生的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊,气体可能为二氧化碳或二氧化硫,则溶液不一定为Na2CO3溶液,错误。 4.(2016·成都模拟)某学习小组设计如下实验方案,相关推测不合理的是 (C) A.试管中滴入酚酞后溶液可能变浅红 B.试管中滴入FeCl3溶液后有红褐色沉淀生成 C.试管中的变化是物理变化 D.上述反应说明Fe(OH)3的溶解性小于Mg(OH)2 【解析】Mg(OH)2是难溶于水的物质,但是溶于水的部分会使溶液显碱性,故试管中滴入酚酞后溶液可能变浅红,A项正确;氢氧化镁的溶解度比氢氧化铁大,故试管中滴入FeCl3溶液后生成了红褐色的Fe(OH)3沉淀,发生化学变化,B、D项正确,C项错误。 5.(2015·黄山模拟)用如图所示实验装置进行物质性质探究实验。下列说法不合理的是 (C) A.若品红溶液褪色,则说明产物中含有SO2 B.若溴水褪色,则说明SO2具有还原性 C.若烧瓶中产生黄色浑浊和无色气泡,则说明Na2S2O3只作氧化剂 D.若品红溶液不褪色、Na2SiO3溶液出现白色浑浊,则说明亚硫酸比碳酸酸性强 【解析】A项,SO2能使品红溶液褪色,正确;B项,SO2使溴水褪色表现还原性,正确;C项,烧瓶中产生黄色浑浊(S)和无色气泡(SO2),则说明Na2S2O3既作氧化剂又作还原剂,错误;D项,品红溶液不褪色说明SO2已被完全吸收,Na2SiO3溶液中出现白色浑浊说明有CO2,依据强酸制弱酸原理知亚硫酸比碳酸的酸性强,正确。 6.(2015·六安模拟)下列实验方案不能达到实验目的的是 (B) 实验目的 实验方案 A 证明溴乙烷发生消去反应有乙烯生成 向试管中加入适量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加热,将反应产生的气体通入溴的四氯化碳溶液 B 证明FeS沉淀可以转化为CuS沉淀 向2 mL 1 mol/L Na2S溶液中先加入3滴1 mol/L FeCl2溶液,再加入3滴1 mol/L CuCl2溶液 C 检验蔗糖水解产物具有还原性 向蔗糖溶液中加入几滴稀硫酸,水浴加热几分钟,然后加入适量稀NaOH溶液,再向其中加入新