强烈推荐《生命教育：让生命在阳光下绽放主题班会》分析.ppt

让生命在阳光下绽放 ——高一13班生命教育主题班会 小游戏：你手里拿着的是什么样的身份？ 游戏规则： （1）红色--女 黑色--男 （2）A--5岁 2--10岁 3--15岁 4--20岁 5--25岁 6--30岁 7--35岁 8--40岁 9--45岁 10--50岁 J--60岁 Q K --70岁 （3） 黑桃——容貌出众、家道殷实 梅花——长相一般、家境一般 红心——其貌不扬、基本温饱 方块——满脸鹊斑、负债累累 你想不想换牌？ 假如现在可以有一个调换纸牌的机会，有三个选项 A:一个非洲饥饿小男孩； B:一个在路边帮人擦鞋的残疾老人； C:一个生命垂危的病人。 你会换牌吗？如果换你会选哪一个呢？为什么？ 讨论、思考：  如何看待自身的价值？怎样做才能让生命更有价值？ 老师也谈谈： “金无足赤，人无完人。”每一个人都是不完美的。也正因为既有优点，也有缺点，人才成为一个完整的人，所以要承认自己的不完美，再慢慢学会欣赏自己。 另外，生活是一场马拉松赛跑，每个人都有自己的路径，我们需要做的只是和自己比——现在的自己是不是比过去进步了？未来的自己是不是比现在更成熟了？ 那些让人心悸的生命，如花般凋落……自杀，已经成为青少年的头号杀手！ 2014年1月6日，集美大学大一学生从17楼坠亡； 2014年1月11日，“火箭班”初一学生因学习成绩排名下降从11层楼跳下； 2014年1月12日，一位24岁的大学生因求职不顺，与父亲吵架后，在荆州古城外跳河自杀； 2014年1月17日，16岁初三学生留下遗书称因“害怕”不得不自杀，随后从教学5楼跳下； 2014年1月18号，一名女大学生从蓟门桥西过街天桥跳下身亡，警方从她口袋里找到了5页的遗书，女生在遗书中说自己压力过大。 在不到1个月时间竟然出现了五起学生自杀事件。 讨论发言：你如何看待青少年轻生事件？ 老师也谈谈： 人生如朝露，但生命正因短暂才弥足珍贵。从自然灾难中，我们看到生命是多么的脆弱。那些埋在废墟里的人，他们是多么渴望继续生活，但往往会被灾难剥夺了生命，永远失去了机会。 我觉得我们是多么的幸运，活着，就还有创造新生活的机会。面对坎途我们绝不认输：我的生命我做主。 诗歌朗诵： 《热爱生命》 汪国真 朗诵者：李佳 我不去想， 是否能够成功 ， 既然选择了远方 ， 便只顾风雨兼程。 我不去想， 能否赢得爱情 ， 既然钟情于玫瑰 ， 就勇敢地吐露真诚 。 思考：我们该如何应对生活中的挫折？ 面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对： （1）增强自信、蔑视挫折——自信面对生活，乐观面对挫折，化压力为动力。?? （2）自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。?? 一起高呼：让生命怒放！ 人生是一个过程，是一个时间段，是一次能量释放过程，重在参与，重在投入，重在尽力。胜固可喜，败亦犹荣。 没有华彩乐章的生命，照样可以怀抱骄傲不流俗的寂寞，别样的美景，照样可以在心中如花绽放！ * * 大声回答：我是一个@@@@的@@岁的女人/女孩/男人/男孩？ 我不去想， 　　身后会不会袭来寒风冷雨 ， 　　既然目标是地平线， 　　留给世界的只能是背影 。 我不去想， 　　未来是平坦还是泥泞 ， 　　只要热爱生命 ， 　 一切，都在意料之中。 * * *