2017届高考物理第一轮复习限时检测题7(第二章_第一节).docVIP

[2017高考备考导航]考点考纲要求专家解读形变、弹性、胡克定律Ⅰ高考着重考查的知识点有：力的合成与分解、弹力、摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式。对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试热点问题。此外，基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势。考试命题特点：这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少，大多数情况都是同时涉及到几个知识点，而且都是牛顿运动定律、功和能、电磁学的内容结合起来考查，考查时注重物理思维与物理能力的考核。滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ矢量和标量Ⅰ力的合成与分解Ⅱ共点力的平衡Ⅱ实验：探究弹力和弹簧伸长的关系实验：验证力的平行四边形定则第一节　重力　弹力　摩擦力[主干回顾]1．弹力eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(产生条件：相互接触、发生弹性形变,方向：与物体形变的方向相反,大小\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(弹簧的弹力：F＝kx,其他物体的弹力：用平衡条件或牛顿第二,　定律求解))))eq \a\vs4\al(2.静摩,　擦力)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概念：发生在相对静止的两物体间的摩擦力,产生条件：接触面不光滑、有弹力、有相对运动趋势,方向：平行于接触面、与相对运动趋势方向相反))3．滑动摩擦力eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概念：发生在相对滑动的两物体间的摩擦力,产生条件：接触面不光滑、有弹力、有相对运动,方向：与相对运动方向相反,大小：F＝μFN))[自我检测]1．判断下列说法的正误。(1)只要物体发生形变就会产生弹力作用。(×)(2)滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反。(×)(3)运动的物体不可能受到静摩擦力的作用。(×)(4)静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力。(×)(5)受滑动摩擦力作用的物体，可能处于静止状态。(√)(6)接触处有摩擦力作用时一定有弹力作用。(√)2．(2016·清远质检)如图2－1－1所示，小车受到水平向右的弹力作用，与该弹力的有关说法中正确的是图2－1－1A．弹簧发生拉伸形变 B．弹簧发生压缩形变C．该弹力是小车形变引起的 D．该弹力的施力物体是小车答案　A3．一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为A.eq \f(F2－F1,l2－l1)　　 B.eq \f(F2＋F1,l2＋l1)　　 C.eq \f(F2＋F1,l2－l1)　　 D.eq \f(F2－F1,l2＋l1)答案　C4．[导学号(多选)关于摩擦力，以下说法中正确的是A．运动物体可能受到静摩擦力作用，但静止物体不可能受到滑动摩擦力作用B．静止物体可能受到滑动摩擦力作用，但运动物体不可能受到静摩擦力作用C．正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变D．摩擦力方向可能与速度方向在同一直线上，也可能与速度方向不在同一直线上答案　CD5．关于由滑动摩擦力公式Ff＝μFN推出的μ＝eq \f(Ff,FN)，下列说法正确的是A．动摩擦因数μ与摩擦力Ff成正比，Ff越大，μ越大B．动摩擦因数μ与正压力FN成反比，FN越大，μ越小C．μ与Ff成正比，与FN成反比D．μ的大小由两物体接触面的情况及其材料决定答案　D6．如图2－1－2所示，轻弹簧的一端与物块P相连，另一端固定在木板上。先将木板水平放置，并使弹簧处于拉伸状态。缓慢抬起木板的右端，使倾角逐渐增大，直至物块P刚要沿木板向下滑动，在这个过程中，物块P所受静摩擦力的大小变化情况是图2－1－2A．先减小后增大　　　　 B．先增大后减小C．一直增大 D．保持不变解析　当木板倾角较小时，物块P有沿木板向上的运动趋势，由受力平衡可知静摩擦力随着角度的增大而减小，当弹簧的弹力大小等于物块重力沿木板向下的分力时，静摩擦力减小到零，之后物块有沿木板向下的运动趋势，随着角度的增大，静摩擦力逐渐增大，直到物块与木板发生相对滑动为止，A对。答案　A考点一　弹力的分析与计算1．弹力有无的判断“四法”(1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。此方法多用来判断形变较明显的情况。(2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。(3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在。(4)替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能否发生形态的变化，若发生形变，则此处一定有弹力。2．弹力方向的确定(1)几种常见模型中弹力方向(2)根据