六级第三单元教案.docVIP

? 六年级语文下册教案 备课：高芳 第三单元 一、教材分析 ： 本单元以《英雄》为主题，通过本元学习，让学生了解英雄的光辉事迹，探索英雄的心路历程，继承英雄的浩然壮志，让他们在崇高、伟岸、坚强、英雄中学会正视生命，忠于事业，追求真理，从而树立正确的人生观和世界观。共五篇课文《你，浪花的一滴水》《金色的鱼钩》《白衣天使》《苏武牧羊》《南沙卫士》《你，浪花的一滴水》以平实的笔触、饱含深情的语言讴歌了雷锋平凡的事迹、简朴的生活，既有对伟岸生命的咏叹，又有对英年早逝的叹息，诗的节奏，深深敲进人们心里《金色的鱼钩〉这篇课文记叙了长征途中，一位炊班长牢记党的嘱托，为照顾三个生病的战士走出草地而不惜牺牲自己生命的故事，表现了红军战士忠于党、忠于人民的忘我牺牲的革命精神。?? 《白衣天使》记了南丁格尔作为现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，以其信念和爱心排除万难，为人类健康事业立下不朽功勋的事迹。《苏武牧羊》展示了一位不顾威胁利诱，不怕艰难困苦，坚持信念，誓死不屈的古代英雄形象。 《南沙卫士》记述了当代海防战士的艰苦生活，歌颂了他们无私奉献的精神。 二?、教学重点 ?1、学会本单元生字新词理解并应用。 ?2、朗读课文感受英雄在历史进程中不可忽视的作用。 ?3、指导学生通过品读从字里行间感悟渗透英雄的崇敬之情。 ?三?、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。、课时安排 ?………………1课时 《金色的鱼钩》………………………2课时 《白衣天使》…………………………2课时 《苏武牧羊》《南沙卫士》…………………………1课时 语文天地 ……………………………2课时 你，浪花的一滴水 教学目标：1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学重点：引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。教学难点：引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学时间：课时第一课时教学过程：一、情境导入：雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。（）二、初读感知。1、请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。2、分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？3、找同学朗读诗歌。三、再读感悟。1、指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。2、学文赏析。指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。、品诗赏诗：这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。、资源开发：诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗？、拓展延伸：当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点和看法。1、“雷锋出国了”。2、“雷锋三月来了，四月走了”。 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 课后反思： 金色的鱼钩 教学目标： 1.学习重点字词，训练运用圈划的读书方法， 2.理解在人物刻画中关键词语的作用，体会从外貌动作语言神态多种角度刻画人物的写作方法。 3. 抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。句话的含义。 课时安排 二课时 第一课时 教学目标： 1.理解课文类容，找出文中的几种描写方法。 2.体会老班长舍己为人的崇高品质，培养学生团结友爱的精神。 教学过程: ??一、导入新课 1．课文的题目是“金色的鱼钩”请你读课文后想一想，这个鱼钩是金色的吗？这个长满红锈的鱼钩为什么说它是“金色的”？现在就让我们带着这些问题来学习课文。 ??二、学习课文 ? 1．默读,边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从 课文中摘录出描写老班长外貌的语句。板书：老班长 ??2．这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？ ??讨论明确： ? 第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。明确：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。 第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛明确：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。板书：照顾三个病号 （1）