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初一初二生物课堂笔记全套 第一单元 走进生命世界 第1章 生物学——研究生命的科学 第1节 生物与生物学 1．概括：生物是指有生命的物体 2．分类：①动物 ②植物 ③微生物 一．生物 ①除病毒以外的生物由许多细胞有序构成的 3．生物的基本特征： ②生物坱要摄入营养物质 ③进行呼吸与排泄 ④具有生长发育、繁殖分遗传变异现象 ⑤能适应一定的环境，也能影响环境 1。概念：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2．研究内容 ： ①生物体的结构与功能关系 二．生物学 ②生物与生物的相互作用 ③生物与环境的相互关系 ④生物多样性 ⑤人类对生物的利用与保护 ①克隆 ②试管婴儿 三．生物科技成果 ③太空育种技术 ④人类基因组计划 ⑤生态农业 ⑥杂交水稻 生物学的基本研究方法 1．取镜和安放 ①转动转换器，使低倍物镜正对通光孔 2．对光三步骤 ②将遮光器的光圈对准通光孔 ③转动反光镜，提出问题猜想与假设制定计划计划脱氧核糖核酸状态从植 物体内散发到体外的过程 1 一．显微镜的作用 1．牛破坏草原环境，蜣螂改善草原环境 2．是一种有效的生物防治 ①净化空气 ②保持水土 ③增加空气湿度 ④吸附尘土 ⑤光合作用制造有机物 1．特点：①结构 ②生理 ③形态 ④行为 2．意义：利于生存适应环境，更好生存，繁衍 3．形式：①警戒色 ②保护色（生理） ③拟态 1．冬眠 2．候鸟迁徙 3．找食物 4．繁衍后代 1．一个特制的鱼缺 2．整个地球 1．非生物因素 ↓↑（相互依赖影响） 3．生物因素 ①动物——消费才 ②植物——生产者 ③微生物——分解者 1．观察 2．实验 3．测量 4．调查 ①人工生态系统⑤ ②自然生态系统①②③④⑤⑥⑦⑧ 1．按人为因素影响大小 2．按环境区别 ①陆地生态系统①②⑤⑥ ②湿地生态系统⑦⑧ ③水域生态系统④ 1．概念：指地球上所有的生物 ①大气圈下层 ②水圈全部 ③岩石上层 1．失败原因：地球上生物与环境的关系极其复杂，目前科技水平还无法建造一个稳定的生物圈 2．给我们的启示：地球生物圈是我们唯一的家园 1．公式：水+二氧化碳———→有机物+氧气 2．意义 ①制造有机物，为地球上所有生物提供食物 ②交光能转化为化学能，储存在有机物中 ③使空气中的二氧化碳和氧气含量相对稳定 1．上下表皮 2．叶肉——叶肉细胞含有许多叶绿体 3．叶脉—— ①导管：运输水分和无机盐 ②筛管：运输有机物 ①P60 ②P61 1．缺磷——紫红色斑点 2．缺氧——叶黄，生长慢 3．缺钾——长不高，像火烧 1．土壤溶液浓度低小根内浓液浓度吸水 2．土壤溶液浓度高小根内浓液浓度失水 ①成熟区——吸收 ②伸长区——细胞生长 ③分生区——细胞变多 ④根完——保护根尖 1． 2．根毛作用：使吸收面积大大增加 3．根吸水的进程 ①相领细胞逐层渗透穿过 ②沿着细胞间隙流动 ①有机物：蛋白质、脂肪、糖类——提供能量 ②无机物：水维生素、无机盐 1．一日三餐的目的：获取能量和营养物质 2．营养物质分为 1．糖类：大米、小麦粉、土豆、苹果，香蕉 2．脂肪：花生、猪油、豆油 3．蛋白质：黄豆、牛肉、鸡、鲫鱼、鸡蛋 1．建造我们的身体 2．给我们提供能量维持生命和健康 1．点燃以后可以使水的温度升高——证明含有能量 2．通过呼吸作用（氧化分解）释放出能量 1．一日三餐热量分配比例：30%， 40%， 30% 2．青少年合理 膳食要求：①——⑤ 3．主盒食、精细粮分别是：P81 ①唾液腺肝胰腺肠腺 1．消化腺消化道 流入小肠 1．5-7米是消化道 最长部分 2．内有皱壁及绒毛绒毛 1．概念：在一定的区域，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系 ①食物链通常由绿色植物开始的 ②位于食物链中第2环节的生物通常是植食性动物肉食性动物 ①生产者：植物 ②消费者：植食性动物肉食性动物性动物 ①概念：各条食物链相互交叉连接，形成一个复杂的网状结构 ②过程：生产者通过光合作用把太阳能（光能）…能量流动 1．方向：由植物流向植食性动物肉食性动物 1．目的：验证呼吸过程中气体变化 2．理论依据：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。氧气可以助烧 3．分组 4．结论 ①实验组：A与乙 ②对照组：B与甲 ①实验一：植物的呼吸过程释放二氧化碳 ②实验一：植物的呼吸过程消耗氧气 三