差班班主任工作论文.docVIP

浅谈如何在“差班、差生”做好班主任工作 上思县叫安初中 方玉娇 班主任是班级的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，尤其在班风和学风较差的班级，班主任地位和作用十分重要。 班主任如何做好“差班、差生”的工作呢？我认为应从以下几方面努力： 一、全面深入地了解学生，研究分析学生，是做好“差班、差生”转化工作的基础 我们所说的一个“差班”，主要是指其班风和学风差。一个班的学风和班风的好与坏与每个班集体成员的集体观念、组织观念、法纪观念、道德观念等方面有密切关系。要转变一个班的班风和学风，就要通过采取各种行之有效的教育方式和方法去教育学生、影响学生和团结学生，使学生朝着一个共同目标——建设具有良好班风、学风和班集体前进。要做到这一点，首先必须了解学生、研究分析学生的各方面情况。了解学生，不仅要了解学生的思想动态、学习成绩、纪律观念、兴趣爱好和特长，还要了解本班学生中好、中、差的比例人数，各人各科学习成绩的优劣，班干部在班中所起的作用及存在的问题，了解方法多种多样；可通过查阅档案与原班主任，科任座谈；亦可在课间或课外参加学生活动，与其打成一片，随时随地“听其言，观其行”，观察学生在自然状态下流露出来的真实言行举止。在了解的过程中，不能一叶障目，既要看到学生的缺点，又要看到其身上的积极因素，善于发掘其身上的闪光点，创造有利条件让“闪光点”发光发热，使其树立信心并成为前进的