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专题 气象物候 交流： 你课前搜集到有关天气的谚 语了吗？ 阅读·参考 《看云识天气》 速读课文，概括课文说明内容，说出课文说明结构 课文按“总—分—总”的结构分为三部分——第1段 说明云和天气的关系；第2—6段 具体说明怎样看云识天气  （看形态/看色彩）；第7段 说明看云识天气的重要意 义和局限性。 再读课文，与同学讨论：课文抓住云的特点来说明云和天气的关系，结合课文第二部分内容的学习，填表—— 并思考：课文中使用了哪些说明方法？ 课文说明的语言有什么特点？ 思考·质疑： 课前搜集的有关天气的谚语，你能科学解释吗？  课本第45页问题一 阅读·参考 《大自然的语言》 说一说你的理解：大自然的语言是指什么呢？ 通读课文，说说文章说明的主要内容是什么，文章是按照怎样的顺序展开说明的？ 《大自然的语言》 1-3 从现象说起，以四季为序，由表及里，由浅入深地介绍物候现象和物候学； 4-5 物候观测对农业生产的重要性； 6-10 介绍物候现象四个因素，又由主要到次要，由空间到时间，这样说明言之有序，有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，不能等量齐观