班务管理演讲稿 .doc

班务管理演讲稿 　　从踏上讲台的那一天起，我就与班主任结下了不解之缘。对我来说，当班主任是一种锻炼，而不是负担；是一种幸福，而不是痛苦；是一种生活，而不是任务。我始终把快乐洒满校园，用轻松荡漾生活，把烦恼抛弃，将忧愁忘却。做班主任的每一天，和学生相处的每一刻，我所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。我快乐地工作着，快乐地生活着，快乐地享受着 　　一．视班如家，待生如子 　　作为班主任，班级就是我的家，学生就是我的孩子。我用一颗爱心去呵护家中的每一个成员，我用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足，我用一颗慈母心去教育培养他们，望子成龙，望女成凤是我最大的心愿。每次来到教室，看到地上有纸片，我会弯腰捡起；看到有学生的用具掉了，我会微笑地帮他拾起；看到有学生在吃垃圾食品，我会耐心地给他讲食品与健康；听到有学生在骂人，我会走过去批评他；听到有学生在竞赛中获奖，我会和他们一起庆贺；听到有学生身体不舒服，我会马上带他去寻医问药我所做的，都是平凡的小事，因为他们是我的孩子，是我的希望，是我的牵挂，我有责任和义务关注他们的成长。怎能忘记，为召开一次成功的主题班会，我们群策共力；怎能忘记，为搞好一次大型劳动，我们一起干到天黑；怎能忘记，为在节目汇演中拿奖，我们不知演了多少遍；又怎能忘记，为在期末考试中再显风采，我们开展了比早起活动。一份耕耘，一份收获，我们洒下了辛勤的汗水，付出了不懈的努力，留下了跋涉的足迹。在期末总评中，我班连续两学期荣获学校第一！班荣我耀，班衰我耻，在每个学生的心目中，集体荣誉高于一切。我用自己的真心、诚心、耐心和细心孕育着幼苗，每颗幼苗也都在为集体奉献着自己的力量，我们共同学习，共同进步，共同期待班级的明天更美好！ 　　二．健全班规，依章治班 　　俗话说无规矩不成方圆，一个班要管理好，就必须制定出一些行之有效的制度。初一上学期，我就带领班干部拟草了班级公约、小组量化考核细则、奖惩方案等制度，然后在班会上交与全体同学讨论、修改、补充，最后颁布实施。作为班主任，我率先垂范，周周评，月月结，并要求班干部以身作则，公正无私。这样，形成了板样，形成了自然，才能激发学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，全班上下，心齐力合，班务自治。在班委的统一安排下，我大胆放手让学生自己去组织一些活动，来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。制度只有在实施的过程中才会逐渐完善，取之于民，用之于民，每当遇到突发事件或制度上的空白，我都会把难题推给学生，由他们说了算，然后再补充条文。这样，学生心服口服，班主任才能站得住脚，才能有威信！久而久之，学生养成了良好的习惯，提高了自我管理的能力，形成了团结进取的班风和积极钻研的学风。 　　三．拟定目标，不断鼓励 　　有目标才有动力，有动力才会成功！根据班级实际情况，在新学期开始，我就组织全班学生，动手装扮自己的家。我们的班级目标：勇争第一！我们的班级口号：奋斗就有希望，坚持必能成功！在大目标的感染下，我要求每一个学生拟定出切实的个人远期和近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都能在易于承受的压力下自觉要求自己。其实，目标的制定不是目的，而如何通过努力去实现目标，提高学生的自身素质才是重要的。我班里每位学生的桌上，都贴有自己的座右铭和近期追赶目标，他们时刻都能感受到榜样就在身边，成功不再遥远。学校举行的各项比赛，我都鼓励他们积极参加尽力拿奖。还记得，书画比赛中，他们精心设计，构思巧妙；征文比赛中，他们畅想未来，放飞理想；文艺汇演中，他们自编自演，令人捧腹大笑；跳绳比赛中，他们团结协作，一举夺魁！无论是成功还是失败，我总是不断激励他们，没有最好，只有更好，相信只要努力就会换来更大的喜悦！ 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核