李凤兵：预习作业和当堂训练优化设计做法浅探.docxVIP

预习作业和当堂训练优化设计做法浅探阜宁县羊寨初级中学李凤兵【摘要】“优化学法”，是提高教学效率的必要手段，已经成为我县教育主管部门和一线教师的共识。我校结合校情，提出了“五步教学法”的课堂教学模式，《导学案》的设计、使用更成为我校教学过程的亮点，取得了较为显著的效果。实践中，我们特别注重预习作业和当堂训练的设计，有助于促进学生自主、合作、探究学习，激发了学生学习数学的兴趣，发展了学生学习数学的能力，从而提高了教学效率。【关键词】：预习作业当堂训练预习和当堂训练是高效课堂的重要环节，有助于学生自主、合作、探究学习，激发兴趣和发展能力，从而提高教学效率。本文浅谈在数学教学过程中预习作业和当堂训练优化设计的做法。一、预习作业的优化设计预习是课堂教学前学生独立自主的探索学习活动，既促使学生做好学习的心理准备，又有利于学生对数学问题的主动探究。预习作业趣味性兴趣是激发人行为的内在动力，预习作业不该是单调、枯燥、无味的，而是应该色彩斑斓的、充满趣味的，它是一种激发学生兴趣的媒介，是一种引起学生感官和情感参与的文本，这样的预习作业才有利于培养学生的数学素养和自学能力。例如，我们在设计七年级《平面图形的认识》中相交线预习时，为了使学生更能切身体验到我们生活中的相交线，做了这样的设置：在我们的生活的世界中，蕴含着大量的相交线和平行线，请同学们准备一块布和一把剪刀，在家试着剪布，剪布时，用力握紧把手，