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扩句、缩句、病句分析
扩句 一、为什么要扩句? (使句子表达得更生动、形象) 二、扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法:?? 1、画句子主要成分,再扩句。 2、先提问,再扩句。 1、画句子主要成分,再扩句。? 找到了句子的主要写什么,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。多读两遍。 例如:春风吹。?? 这句话写什么?“春风”, “春风怎么样”的。一般地说,“谁”的前面可以加词,在表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即:???? ??(温暖)的春风(轻轻)地吹。 (三月)的春风(徐徐)地吹。? 2、先提问,再扩句。?? 例如:学校开展活动。?? 主要讲“学校”,“开展活动”,?? 例如:“学校” 可以提问:谁的学校?哪里的学校?什么样的学校? “开展”,可以提问:怎样开展? “活动”:又可以提问:什么样的活动? 因此,可以说: (北京市的)学校; (黄冈市的)学校; (你所在)的学校…… (正在)开展; (积极)开展,…… (遵守交通规则的宣传)活动;(拥军优属)活动; (学雷锋评比)活动……?? 练习:同步35页、28页 巴62页 缩句 1、抓住主干来缩简。? 只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。” 这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。 因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 2、“的”前修饰都删去。 ? 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。 这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”? 3、“地”前限制要删去。 ? 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。 这句话就缩写为“人们呼喊起来。” 4、“得”后补充说明也删去。 ? 如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。 这句话缩写为“海力布着急。” 5、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。 这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。 例如:?在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。? 应缩短成:我们取得了进步。? 这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。 7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。 如:我在屋里没有找到那个装书的包。? 应该缩成:我没有找到包。? 如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了。 8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 如:大家一起登上了举世闻名的长城。 应缩写成:大家登上了长城。 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!? 应缩写成:这场大雨真是及时雨啊! 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。 修改病句 1、成分残缺 经过几天的训练,终于学会打篮球了。 经过几天的训练,我终于会打篮球了。 2、意思重复。 我在海边看到了一只庞大的大海龟。 我在海边看到了一只庞大的海龟。 3、用词不当。 经过努力,小明的作文水平大大增加了。 经过努力,小明的作文水平大大提高了。 4、次序颠倒。 语文对我很感兴趣。 我对语文很感兴趣。 5、语意不明。 泰山是我国的五大名山。 泰山是我国的五大名山之一。
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