扩句、缩句、病句分析.ppt

扩句 一、为什么要扩句？ （使句子表达得更生动、形象） 二、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：?? 1、画句子主要成分，再扩句。 2、先提问，再扩句。 1、画句子主要成分，再扩句。? 找到了句子的主要写什么，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。多读两遍。 例如：春风吹。?? 这句话写什么？“春风”， “春风怎么样”的。一般地说，“谁”的前面可以加词，在表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：???? ??（温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。? 2、先提问，再扩句。?? 例如：学校开展活动。?? 主要讲“学校”，“开展活动”，?? 例如：“学校” 可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？ “开展”，可以提问：怎样开展？ “活动”：又可以提问：什么样的活动？ 因此，可以说： （北京市的）学校； （黄冈市的）学校； （你所在）的学校…… （正在）开展； （积极）开展，…… （遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动； （学雷锋评比）活动……?? 练习：同步35页、28页 巴62页 缩句 1、抓住主干来缩简。? 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。” 这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。 因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 2、“的”前修饰都删去。 ? 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。 这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”? 3、“地”前限制要删去。 ? 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。 这句话就缩写为“人们呼喊起来。” 4、“得”后补充说明也删去。 ? 如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。 这句话缩写为“海力布着急。” 5、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。 这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。 例如：?在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。? 应缩短成：我们取得了进步。? 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。 7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。 如：我在屋里没有找到那个装书的包。? 应该缩成：我没有找到包。? 如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。 8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。 应缩写成：大家登上了长城。 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！? 应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。 修改病句 1、成分残缺 经过几天的训练，终于学会打篮球了。 经过几天的训练，我终于会打篮球了。 2、意思重复。 我在海边看到了一只庞大的大海龟。 我在海边看到了一只庞大的海龟。 3、用词不当。 经过努力，小明的作文水平大大增加了。 经过努力，小明的作文水平大大提高了。 4、次序颠倒。 语文对我很感兴趣。 我对语文很感兴趣。 5、语意不明。 泰山是我国的五大名山。 泰山是我国的五大名山之一。