教学方案设计——王苗+地科2班+40809111.pptVIP

课标要求 1、使学生通过绘制全球气压带、风带分布示意图，了解全球大气环流的基本状况，培养学生读图绘图能力和合作学习能力。 2、让学生学会运用气压带、风带分布示意图，说明气压带和风带的分布规律和移动规律，培养学生读图分析能力。 思考并回答下列问题 一、大气运动的能量来源是什么？ 二、形成热力环流的根本原因是什么？ 三、形成风有哪三种情况? 气压带风带的季节移动 巩固提高 一、单项选择题 1、关于大气环流的叙述正确的是( ) A.闭合环流是实际存在的 B.各环流的位置是常年不动的 C.季风环流也是大气环流的一个组成部分 D.大气环流又分为低纬环流和高纬环流两部分 2、气压带、风带开始向北移动，是在下列哪个日期( ) A.3月21日 B.6月22日 C.9月23日 D.12月22日 3、气压带与风带的位置移动规律是( ) A.夏季北移，冬季南移 B.夏季南移，冬季北移 C.与太阳直射点移动方向一致 D.与太阳直射点移动方向相反 【总结】 本节课的重点是 1．三圈环流 2．气压带和风带及其移动规律 * * 大气运动 第二章 自然地理环境中的 物质运动 和能量交换 远征的部队 来自赤道的气流想远征北极,来自极地的气流想远征赤道?他们能如愿吗? 假设1:地表是均匀的,不考虑地球自转的影响,太阳总直射赤道 赤道 北极 单圈环流 高 低 高 低 高空 近地面 打到赤道去！ 打到极地去！ 北极 赤道 南极 低气压带 高气压带 打到赤道去！ 高气压带 低气压 高气压 低气压 30°N 60°N 90°N 0° 北半球三圈环流 ① ② ③ 赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 假设2:地表是均匀的,考虑地球自转的影响,太阳总直射赤道. 极地高气压带 高压 低压 高压 东北信风带 中纬西风带 极地东风带 请试着推导南半球的三圈环流 南纬90° 0° 1、气压带风带分布有何规律？ 思考： 答：全球共有7个气压带6个风带，以赤道为中轴，南北对称，高低气压相间分布，6个风带在气压带的中间，总是从高高压流向低压。 7个气压带 分布 成因 特征 气流 对气候的影响 极低高气压带（2个） 南北纬90°附近 热力原因 冷高压 下沉 干冷 副极地低气压带（2个） 南北纬60°附近 动力原因 冷高压 上升 温湿 副热带高压带（2个） 南北纬30°附近 动力原因 热低压 下沉 干热 赤道低压带（1个） 0°附近 热力原因 热低压 上升 湿热 列表比较1 6个风带 分布 风向 对气候的影响 北半球 南半球 极地东风带（2个） 副极地低气压带与极低高气压带之间 东北风 东南风 冷干 中纬西风带（2个） 副热带高气压带和副极地低气压带之间 西南风 西北风 温湿 低纬信风带（2个） 赤道低气压带与副热带高气压带 东北风 东南风 干燥 列表比较2 读图，了解气压带和风带的季节移动。 （1）太阳直射点：随季节变化而南北移动 气压带和风带：随太阳直射点的移动而移动 （2）北半球：大致夏半年北移，冬半年南移。 【解析】 大气环流是全球性有规律的大气运动，分为低纬、中纬、高纬三个部分，各环流的位置随太阳直射点的季节移动而发生变化。闭合环流是在不考虑大气运动中的地转偏向力和摩擦力的影响为前提的，是不存在的。 【答案】 C 【答案】 D 【解析】 随着太阳直射点的季节移动，每年的12月22日，气压带、风带也随之移到最南的位置，从这里开始，气压带、风带又随太阳直射点向北移动。 【答案】 C 4、从副热带高压带流向赤道低压带的气流受地转偏向力的影响，南半球的一支偏转为 ( ) A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风 【答案】 A 【解析】 水平运动的物体受到地转偏向力的影响，在北半球向右偏，南半球向左偏，所以这支气流在南半球偏转为东南风。 5、下面四个风向中，表示南半球西风带风向的是( ) 【解析】 西风带是由副热带高压带吹向副极地低压带的风，在南半球向左偏转，成为西北风。 【答案】 B 二、双项选择题 6、形成三圈环流的因素是( ) A.海陆热力性质的差异 B.地球自转偏向力 C.太阳辐射对高低纬的加热不均 D.气压带和风带的季节移动 【解析】 高低纬度间的受热不均，是大气运动的根本原因，地转