2014届政治高考总复习课件:4.12实现人生的价值(必修4).pptVIP

2014届政治高考总复习课件:4.12实现人生的价值(必修4).ppt

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为进一步宣传张丽莉同志感天动地的英雄事迹,弘扬张丽莉同志大美大爱的崇高精神,佳木斯市委、市政府决定,在全市广泛开展向张丽莉同志学习活动。学习她舍己救人的英雄壮举,爱岗敬业的职业操守,争创一流的进取精神,助人为乐的崇高品格。2012年5月15日、5月16日,张丽莉相继获得“全国五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”、“全国优秀教师”等荣誉称号。2012年9月2日,张丽莉赴北京康复治疗 。2012年10月16日张丽莉被增补为黑龙江省残联第五届主席团委员、副主席。 张丽莉舍己救人的英雄壮举,大美大爱的崇高精神,对我们实现人生价值有什么启示? (1)人生价值包括两方面,一是个人对社会的责任和贡献,二是社会对个人的尊重和满足。 (2)努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 (3)在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的价值,只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值。 (4)在砥砺自我中走向成功。实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引。 1.张丽莉,为了保护面临威胁的学生的生命,舍身把学生推开,自己却被辗轧在车轮之下,她这种舍己救人的英雄壮举表明了(  ) A.人生的价值在于得到社会的尊重 B.没有回报的贡献是没有意义的 C.个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 D.贡献和索取是同等重要,密不可分的 【解析】 舍己救人的英雄,体现了个人对社会的贡献是人生价值的基本标志,C项正确;人生的价值首先在于对社会的贡献,A、B、D说法有误,故正确答案为C。 【答案】 C 2.张丽莉舍己救人的英雄壮举,引起党和国家领导人的关注,佳木斯市委、市政府决定,在全市广泛开展向张丽莉同志学习活动,学习她舍己救人的英雄壮举,爱岗敬业的职业操守,争创一流的进取精神,助人为乐的崇高品格。从价值观的角度看,是因为(  ) A.正确的意识对事物的发展起促进作用 B.正确的价值取向对人生道路的选择具有导向作用 C.正确的价值取向是符合事物的规律的 D.科学理论对实践具有指导作用 【解析】 学习张丽莉的精神和品格,这是发挥正确价值取向的作用,B项正确,A、D不是价值观角度,C项在材料中没体现,不合题意,故正确答案为B。 【答案】 B 3.价值冲突及评价标准 (1)影响价值判断和价值选择的因素 ①人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择不同。 ②价值判断和价值选择往往因人而异,人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同。 ③人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。 (2)正确理解价值判断和价值选择的最高标准 判断一种价值观正确与否的最高标准是是否符合社会发展的规律,是否符合人民群众的根本利益。 ①我们要自觉站在人民群众的立场上,把维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。 ②理解和尊重他人的正当选择,当个人利益和他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考各方的利益要求,理解和尊重他人的正当选择。 ③当个人利益与社会、集体和他人没有冲突时,把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准;当三者发生矛盾时,两利相权取其重,两弊相衡取其轻。 学习价值判断与价值选择应注意 (1)人们的价值观是多元的,不是单一的,即使是正确的价值观也并不是单一的,也是多种多样的。 (2)人民利益是最高价值标准的原因:人民群众是历史的创造者。 (3)人民群众的整体利益是由各方面的具体利益构成的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系,认真考虑和兼顾不同阶层,不同方面群众的利益。 3.(2012·豫南四校联考)下面漫画中,厂长的“是非观”错在(  ) A.认为价值判断与价值选择具有多元性 B.不符合价值判断与价值选择的最高标准 C.认为价值判断与价值选择具有不确定性 D.不了解事实判断与价值判断往往是互相冲突的 【解析】 本题考查学生调动运用知识分析实际问题的能力。漫画中厂长对事物的价值判断与价值选择是站在自身利益立场上作出的,是忽视人民群众利益的体现,违背了人民群众的利益是最高的价值标准,答案为B项。 【答案】 B 1.在劳动和奉献中创造价值 (1)在劳动和奉献中创造和实现自己的价值 人只有在劳动中,才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大,他自身的价值就越大。 (2)劳动是人的存在方式,是实现人生价值的必由之路 人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感

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