高效课堂基本要求.docVIP

铁王镇铁王学区 高效课演堂的基本要求 随着素质教育的全面推进，有效教学的不断深化，我学区的课堂教学有了明显的变化。近年来，我校在新课程理念的引导下，学校扎实有效的开展有效教学，积极构建高效课堂，不断深化教学改革，尽力提升教育质量。但通过听评课活动和同课异构活动的开展，不难发现我们的课堂还存在着很多问题。学生被动、机械学习的现象依然存在；学习兴趣，自主因素未能有效发挥；教师占据了课堂的大量时间，填鸭式学习成分浓厚，包办代替作用明显，这种低效的教学方式不利于学生的健康成长和全面发展。提高课堂效率，探寻有效教学的方法，全面提升教育质量成为当下之急，这既是学生进步之所需，又是教师专业化成长之需，更是教育发展之需。因此，在借鉴先进教育思理论、经验的基础上，结合我校实际，对全面提升课堂效率提出以下几点要求： 一、深挖教材，教材是教学活动的素材，是教师进行教学的重要资源，教师只有深刻领会教材的编写意图，才能多角度的分析教材，从而使教材变为学材，也使教师有新意，学生得到主动，提高课堂教学的有效性。 二、课前预习。“先学后教、以学定教”是新课程的基本理念，凸显学生学习的主体地位，把学习的主动权还给学生，把自己学习的时间还给学生。有效的预习是高效课堂学习的保障。 1、明确预习的目标。预习的总体目标是预先感知教材，对教材进行初步的处理和加工，为学习新内容扫清障碍，预习目标应注意以下几点：①数目以3-4个