湖南省邵阳市隆回县万和实验学校高考物理 伏安法测电阻的延伸设计练习（无答案）.docVIP

一、伏安法测电阻电路的延伸设计 1、比例法 受一些特殊的实验条件限制，比如：电流（或电压表）表面上虽有刻度，但无刻度值（或刻度值模糊），这时我们不能直接读出电流或电压，但可根据电流或电压表刻度均匀的特点，通过测量其指针偏转格数用比例法完成测量。 例1：现有一阻值为10.0Ω的定值电阻，一个开关、若干根导线和一个电压表，该电压表表面上有刻度但无刻度值。要求设计一个能测定某电源内阻的实验方案，（已知电压表内阻很大，电压表量程大于电源电动势，电源内阻约为几欧），要求： （1）画出实验电路图 （2）简要写出完成接线后的实验步骤 （3）写出用测得的量计算电源内阻的表达式r=_____________。 解析：（1）电路图如右图所示。 （2）①断开开关，记下电压表偏转格数N1；②合上开关，记下电压表格数N2。 （3）设电压表每偏转1格表示U0，当K断开时，由闭合电路欧姆定律得： E＝U1＝N1U0 当K闭合后，有：E＝U2＋，即E＝N2U0＋，联立两式解得：r＝R。 2、替代法 用“伏安法”测电阻一般有电流表外接与电流表内接两种线路，因为电流表及电压表本身并非理想电表，这两种线路都存在误差；另一种情况是实验只提供一只电流表或电流表本身读数不准，这时我们可以考虑在保证电表读数不变的前提下，用一定值电阻（电阻箱）替代待测电阻，完成实验并提高测量准确性。 1、在右图中，S接1，记下电流值I， S接2，调节电阻箱R， 使电流值仍为I，则Rx =R 2、在下图中，调节P，甲图中的电压表的电压为U, 保持P不动，换接电阻箱R, 调节R使乙图中的电压表的电压仍为U， 则 Rx =R 3、伏安法的推广（应变创新） 在用伏安法测电阻时，对一些特殊电阻，如电流表或电压表内阻，在电路设计是要充分考虑其特殊性：一是要注意到其自身电阻对电路的影响，二是要充分利用其“自报电流或自报电压”的功能，已知内阻的电压表可当电流表用，已知内阻的电流表可当电压表用。 1.1找“电流”的创新之例题示范 题2.电阻Rx阻值约为10 kΩ，为尽可能准确测量其阻值，备有以下器材 A.电压表 V1（3V，内阻r1=3kΩ） B.电压表V2（15V，内阻r2约6KΩ） C.电流表 A （量程3A，内阻约0.1Ω) D.滑动变阻器R1（10Ω，额定电流3A） E.直流电源E（12V，内阻约2Ω） F.开关、导线若干 画出测量RX阻值的实验电路图； 创新模型1 :电压表(知内阻)当电流表用 1.2找“电流”的创新之各显其能 题3.现有以下器材 电压表V1（量程3V，内阻约几千欧） 电压表V2（量程15V，内阻约几十千欧） 电流表A（量程3A，内阻约0.1Ω) 定值电阻R1（3.0kΩ） 滑动变阻器R（0-200Ω）直流电源E（约6V，内阻不计）开关、导线若干 画出测量电压表V1内阻的实验电路图。 创新模型2:用V1 (待测). V2 . 定值R0.找电流 2.1找“电压”的创新之团结协作 题4.欲测量一个电流表的内阻，备有下列器材 A.待测电流表A1 （量程3mA，内阻约为50Ω） B.电压表V（量程3V，内阻未知） C.电流表A2（量程15mA，内阻等于10Ω） D.保护电阻R=120Ω E.直流电源E（电动势2V，内\阻忽略） F.滑动变阻器（总阻值10Ω，额定电流0.5 A） G.开关、导线若干。 要求无论怎样调节变阻器，电流表都不会超量程。画出实验的电路图。 创新模型1:电流表(知内阻)当电压表用 2.2找“电压”的创新之快乐体验 题5.为测定电流表A1的内阻，器材如下： 电流表A1（量程300mA，内阻约5Ω） 电流表A2（量程600mA，内阻约为1Ω） 电压表V （量程15V，内阻约3 kΩ） 定值电阻R0（5Ω） 滑动变阻器R1（10Ω，额定电流1A） 滑动变阻器R2（250Ω，额定电流0.3A） 电源E（电动势3V，内阻不计） 开关、导线若干。 待测电流表A1的示数从零开始变化。请画出实验电路图。 创新模型2:用A1 (待测)、 A2 、 定值R0. 找电压 规律梳理 找电流： 创新模型1: 电压表(知内阻)当电流表用 ； 创新模型2:用 V1 （待测)、V2 、 、定值R0 、找电流 找电压： 创新模型1:电流表(知内阻)当电压表用 创新模型2:用A1 (待测). A2 、定值R0、找电压 4、比较法 某些问题中，因实验器材不具备（缺电流表或电压表），或因实验条件限制，或因实验精度不允许而不能用“伏安法”。这时我们就得依据问题的具体条件和要求重新选择实验原理，用“伏安法”的替代形式——“比较法”来设计实验方案。 比较法测量电阻 比较电流 在右图中，S接1