湖南省邵阳市隆回县万和实验学校高中物理 4.1 划时代的发现4.2探究感应电流产生的条件学案（无答案）新人教版选修3-2.docVIP

4.1 划时代的发现 4.2 探究感应电流产生的条件 导学案 【学习目标】 1、知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。2、知道电磁感应、感应电流的概念。 3、通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 【学习重点和难点】 1、重点：通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 2、难点：感应电流的产生条件。 【自主学习】 一、划时代的发现 1．奥斯特梦圆“电生磁” (1)电流的磁效应 1820年，丹麦物理学家 发现载流导线能使小磁针发生偏转，我们把这种作用称为 ． (2)意义 电流磁效应的发现证实了电和磁存在着必然的联系，突破了人类对电与磁认识的局限性，掀起了一场研究电与磁关系的革命． (3)结果 在奥斯特发现电流磁效应的影响下，1831年英国科学家法拉第终于悟出了磁生电的基本原理． 2．法拉第心系“磁生电” (1)“磁生电”的发现 ①电流磁效应的发现引起了对称性的思考：既然电流能够引起磁针的运动，那么 也会使导体产生电流． ②法拉第做了三次集中的实验研究，他使用 来产生磁场，结果均以失败告终． ③1831年，法拉第在给一个线圈通电或断电的瞬间，发现了“磁生电”现象，领悟到“磁生电”是一种在变化、运动过程中才能出现的效应． (2)电磁感应和感应电流 ①电磁感应：“ ”的现象叫做电磁感应． ②感应电流：在 现象中产生的电流叫做感应电流． ③法拉第对引起感应电流的原因的概括：引起电流的原因概括为五类：变化的 、变化的 、运动的恒定电流、 的磁铁、在磁场中运动的 ． (3)意义 电磁感应现象的发现使人们对电与磁的内在联系的认识更加完善，使人们找到了磁生电的条件． 二、探究电磁感应的产生条件 1．实验观察 (1)导体棒在磁场中运动是否产生电流． 如课本图4.2-1所示，将可移动导体AB放置在磁场中，并和电流计组成闭合回路．实验现象如下： 实验操作 导体棒静止 导体棒平行磁感线运动 导体棒切割磁感线运动 实验现象(有无电流) (2)磁铁在螺线管中运动是否产生电流． 如课本图4.2-2所示，将螺线管与电流计组成闭合回路，把条形磁铁插入或拔出螺线管．实验现象如下： 实验操作 N极插入线圈时 N极停在线圈中 N极从线圈中抽出 S极插入线圈时 S极停在线圈中 S极从线圈中抽出 实验现象(有无电流) (3)模拟法拉第的实验 如课本图4.2-3所示，线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈B的两端连到电流表上，把线圈A装在线圈B的里面．实验现象如下： 实验操作 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时，滑动变阻器滑动片不动 开关闭合时，迅速移动滑动变阻器的滑片 实验现象(线圈B中有无电流) 【合作探究】 2、分析论证： 实验操作 磁场是否变化 闭合导体回路面积是否变化 磁通量是否变化 是否有感应电流 导体棒切割磁感线运动 导体棒平行磁感线运动 将磁铁插入和拔出时 磁铁停在线圈中 将开关闭合、断开或改变滑片的位置 开关闭合时，滑动变阻器滑动片不动 3、归纳总结： 从上面几个实验可以看出，产生感应电流的条件与磁场的变化有关，也就是说与磁感应强度的变化有关系；另外，与闭合电路包围的面积也有关系。由于闭合电路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫做磁通量，所以可以用磁通量来描述感应电流的产生条件。可以看出，只要穿过闭合回路的 发生了变化，就有感应电流产生。而闭合回路的 不发生变化时，没有感应电流产生。 结论：只要穿过闭合回路的 发生变化，闭合电路中就有感应电流产生。 【典例剖析】 例1、关于电磁感应，以下说法中正确的有（ 　 ） A、只要闭合电路的一部分导体在磁场中运动，导体中就一定产生感应电流 B、只要有磁感线穿过闭合电路，电路中就会产生感应电流 C、放在磁场中的闭合线圈，只要磁场发生变化，线圈中就会有感应电流 D、只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中就会产生感应电流 例2、如图所示，把矩形闭合线圈放在匀强磁场中，线圈平面与磁感线平行，下面能使线圈产生感应电流的是（ ） A．线圈沿磁感线方向平动 B．线圈沿垂直磁感线方向做平动 C．线圈以ab边为轴匀速转动 D．线圈以bc边为轴匀速转动 例 如图所示，在有界匀强磁场中有一矩形线圈abcd垂直磁场放置，现使线圈做如下几种运动：（a）向上加速平移，（未出磁场），（b）匀速向右平移，（c）绕ab边转90°，其中线圈中能产生感应电流的是