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实习心得体会——班主任感悟 转眼间，来桥头镇中学也已经三个月了。这个星期上了一节公开课，虽然还没有达到理想的效果，也还存在很多的问题，但总的来说，相对之前，还是进步了很多。公开课一上完，我们的教学工作也算完成了一个大任务。 但对于我们来说，除了教学工作之外，班主任工作也尤其重要。我们都知道，现在的初中生正处于青春发展阶段，对很多事情都会显得比较敏感。很多孩子的思想，如果我们不深入去接触他们，去和他们聊天，很难猜得到他们到底在想什么。这里的留守孩子很多，很多人都是自己在家，有的还要照顾弟弟或妹妹，虽然父母也是没有办法，为了生活不得不外出打工，但我觉得他们这个时期或许缺的并不是钱，而是更多一点的关心。所以，在班主任这里，关心对于他们来说，也同样的重要，他们会在意班主任的很多行为和做法。如果稍微地被忽略或者班主任的行为他们理解不了时，就会觉得是我们偏心或者不喜欢他们，有的同学甚至会因此而生恨。所以，对于学生来说，能不能理解我们的工作，这是非常重要的。 作为一个班主任，特别是需要担任一个班一年的，和学生该怎么去相处，我想，这是很值得去深入讨论的一个问题。换个位置思考，我们自己也是从学生过来的，没有哪一个学生会喜欢每天都很严肃，都凶巴巴的班主任，那样子学生见到也不喜欢。但是呢，要管理好一个班一年，如果没有严肃，没有偶尔的凶狠，那么，这一个班的纪律也会成为一个大问题。所以，在这俩者之间，该怎么适当地去融合在一起，既可以让学生觉得自己可以亲近，又可以让整个班的纪律及其他方面维持良好的状态，就显得尤其的重要了。 每个班都会存在各种各样性格的学生，很正常地，对于班主任来说，首先认识到的一般都是成绩较好的或者是比较顽皮的学生。我们会不断地去鼓励那些学习好的继续保持下去，我们也会花很多的时间去拉回那些顽皮孩子的心，让他们明白学习的重要性。而那些相对文静的，可能就容易被我们所忽略。但是呢，虽然我们平时很少与他们进行沟通，但有一点，是不容忽视的，那就是让他们知道，班主任虽然很少与他们进行沟通，但是也同样关注着他们。这样一来，才能保证你更好的去得到学生的认可，也拉近和学生的距离。 相处本身也是一种艺术，特别是和较为敏感的孩子相处，或许他们渴望的只不过是我们哪怕一句小小的表扬或肯定，或一句小小的关心，他们就会很开心，很满足了。所以，对于我们来说，该怎么去走进他们的心，一直都很重要。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部