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第四单元 怎样看问题、想问题 一、单元学习目标 会认本组46个生字，会写50个字。运用多种方法自主识字提高识字能力。 继续练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。 通过想象、续编故事学会把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活，学会怎样看问题、想问题。 二、课文学习目标 课题 学习目标 重点难点 语言训练点 识字4 认识9个生字。会写8个字。 能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 识字写字。 能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 在读中感悟成语的意思。 1.积累“拔苗助长、水到渠成”等词语。2.说话：学了这三组成语你懂得了什么道理？ 13.坐井观天 1.认识3个生字。会写8个字。 2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3.发挥想象，初步理解寓意。 1.识字写字。 2.有感情地朗读对话，能读出不同的语气。 3.感悟寓意。 1.积累词语：坐井观天，无边无际。 2.续编故事。 14.我要的是葫芦 1.会认6个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 1.识字写字。 2.通过朗读体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3.明白寓意。 1．仿写：（可爱的）小葫芦。 2.学习把反问句改成陈述句。 3.说话：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想什么？ 15.小柳树和枣树 1.认识8个生字。会写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3.懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 1.识字写字。 2.通过朗读对话，感受小柳树和小枣树的不同性格。 3.明白道理。 1.仿写：细细的、光秃秃、又细又长、弯弯曲曲。 2.说话：小柳树和小枣树各自的长处和短处。 16.风娃娃 1.认识12个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 1.识字写字。 2.通过朗读悟出道理。 1.掌握一个多音字“转”，并学会用多音字组词。 2.仿写：放风筝、一架风车、不住地点头。 3.说话：为什么人们责怪我？ 17.酸的和甜的 1.认识9个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 3.懂得做事要亲自尝试的道理。 1.识字写字。 2.利用插图，读懂故事，读中感悟道理。 1.仿写：（可口的）葡萄。 2.积累词语：迫不及待、大口大口等。 3.用词扩句：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 4.说话：狐狸为什么说葡萄是酸的呢？ 语文园地四 学习六个形声字。发现这些字的左边跟字义有关，右边跟字音有关。 朗读积累数字成语。 正确使用句号、感叹号、问号，朗读体会。 创设真实的语言交际环境，让学生得到交际的锻炼。 学会用“有的……有的……”看图写几句有条理且完整的话。 积累好词佳句。 通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通、明辨是非的能力。 通过看图写话，提高学生观察和写话的能力。 积累成语和句子。 说话：《应该听谁的》 写话：看图写几句话。 课题 识字4 课时安排 二课时 教材详解 识　　4 寸有所长① 取长补短② 相得益彰③ 段导读:这四个成语告诉我们每个人都有优点也有缺点,要学会“取长补短”。 管中窥豹④ 坐井观天⑤ 一叶障目 不见泰山⑥ 段导读:这四个成语告诉我们看事物要全面,不能以偏概全。 拔苗助长⑦ 徒劳无功⑧ 瓜熟蒂落⑨ 水到渠成⑩ 段导读:这四个成语告诉我们做事应该遵循事物发展的规律,不能急于求成。 字 词 导 读? ①尺有所短　:尺有显得短的时候,寸也有显得长的时候。比喻每个人或事物各有长处和短处。 ②取长补短:吸取长处来弥补短处。 ③相得益彰:两者之间互相帮助,互相补充,更能显示各自的长处和优点。相得,互相配合;映衬。 ④管中窥豹:从管孔中看豹子,只能看到豹子身上的一个斑点。比喻见到的只是事物的一小部分,未能看到事物的全貌。 ⑤坐井观天:坐在井里看天。比喻见识有限,眼光短浅。 ⑥一叶障目　:一片小小的树叶挡住了眼睛,就看不见远处高大的泰山。比喻被眼前细小的事物蒙蔽,看不到事物的本质或全体。障,遮挡。 ⑦拔苗助长:把禾苗拔高,帮助它生长。比喻不顾事物的发展规律,急于求成,结果反而把事情弄糟。 ⑧徒劳无功:白费力气,没有成就或好处。 ⑨瓜熟蒂落:瓜熟了,瓜蒂自然脱落。比喻条件成熟,事情自然成功。 ⑩水到渠成:水流到的地方能自然成渠。比喻条件成熟,事情自然成功。渠,沟渠 教材分析 成语是我国汉语宝库中的精华。它言简意赅，能够帮助我们以最简洁的语言，