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《高等数学Ⅲ》课程教学大纲 （“Higher Mathematic Ⅲ” Course Syllabus） 一、课程说明 课程编码课程总学时（理论总学时）） 教 学 内 容 与 时 间 安 排 表 章 内容 总课时 理论课时 实践课时 一 函数 4 4 0 二 极限与连续 14 14 0 三 导数与微分 12 12 0 四 中值定理与导数的应用 12 12 0 五 不定积分 12 12 0 六 定积分及其应用 12 12 0 七 无穷级数 14 14 0 八 多元函数微积分学及其应用 26 26 0 九 微分方程与差分方程 14 14 0 3．课程教学目的与要求： 高等数学课程的目的和基本要求是：使学生掌握专业必须的数学基本理论、基本知识和基本技能；培养学生应用数学理论及思想方法去解决实际问题的能力。 4．本门课程与其它课程关系： 本课程需要具备初等数学基础知识，为适应专业课的学习提供教学工具。 5．推荐教材及参考书： 教 材： 《微积分》 杨淑辉 陈文英 卢立才 主编 科学出版社(2013.8) 参考书： 《微积分》（第三版） 朱来义 主编 高等教育出版社（2009.5） 《微积分学习辅导与习题解答》(经管类?第4版) 吴赣昌中国人民大学出版社俞诗秋、 欧阳露莎 华中科技大学出版社 同济大学数学系 主编 高等教育出版社（2010.12） 6．课程教学方法与手段： 根据学生的实际情况，采用传统模式与多媒体相结合的方法进行教学，并通过探究式和启发式等教学方法的运用,使学生真正参与到教学中来，调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。 7．课程考试方法与要求： 闭卷考试：总成绩=平时成绩（30%）+ 闭卷笔试成绩（70%） 二、教学内容纲要 第一章 函数（4学时） 1.教学目的与要求 （1）理解函数、的概念。，3）了解函数函数概念, 理解无穷大量的概念及与无穷小量的关系，掌握无穷小量的比较方法，掌握极限四则运算法则，会判断间断点的类型，会应用两个重要极限。 （2）理解函数连续性的概念，了解初等函数的连续性及连续函数和闭区间上连续函数的性质及简单应用。 教学重点：极限的运算，无穷小量的概念与阶的比较，函数的连续性。 教学难点：闭区间上连续函数性质的应用。 2.教学内容 2.1 数列极限 2学时 概念的引入、数列极限的定义、收敛数列的基本性质 2.2 函数极限 1学时 函数极限的定义，函数极限的性质。 2.3 无穷小与无穷大 1学时 无穷小，无穷大，无穷小与无穷大的关系。 2.4 极限的运算法则 2学时 极限的四则运算法则，复合函数极限的运算法则。 2.5 极限存在准则及两个重要极限 2学时 极限存在性准则，两个重要的极限 2.7 无穷小的比较 2学时 无穷小的阶的概念，无穷小的等价代换原理。 2.8 函数的连续性 1学时 连续函数的概念，函数的间断点，连续函数的性质。 2.9 闭区间上连续函数的性质 1学时 最大值和最小值定理与有界性，介值定理与零点定理 习题课 2学时 第三章 导数与微分（12学时） 1.教学目的与要求1）理解导数的概念及可导与连续性之间的关系。2）掌握基本初等函数的导数公式、掌握简单函数的阶导数3）了解高阶导数、的概念3）会判别函数的单调性、凹凸性，会求函数图形的拐点和渐近线，会描绘简单函数的图形。 教学重点：中值定理、洛必