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高校学生违纪行为与犯罪倾向的现状、成因及对策研究 南京晓庄学院 郭 城 现今社会，是高速发展的信息化社会，社会的价值体系在市场经济的冲击下出现多歧化，社会范型不断飘移，人们的思维方式和意识领域亦随之产生不可抗力的变化，且这种变化在现今一代高校学生群体中也有着深远的影响，这种影响有其积极的一面，但不可否认的是，这种影响也带来了一定的负面效应，近几年来，校园暴力、学生道德行为不良等被教育界称之为“教育荒废”的现象越来越突出，且事态的发展令人极其忧虑，这种效应已被教育界谓之为“教育危机”。 在市场经济条件下，我国的教育事业受到了前所未有的严峻挑战，同样也对于我们的高校学生工作带来了更多更有深度的思考。学校管理工作的主体对象是学生。当前大学生犯罪增多，恶性程度越来越高，探索大学生犯罪现象的社会心理成因，发现大学生教育和高校心理环境中所存在的诸多缺陷，掌握和研究在市场经济条件下高校学生和学生群体的一定的心理现象和规律，这对于我们从事学生管理工作的人来说是很有必要的。 一、大学生违纪行为与犯罪倾向的现实存在： 在我国，随着市场经济的大发展，与此相伴而生的是在意识形态领域里带有根本性甚至是超前性的急遽变化，它表现为在强化了人们的物质利益观念和竞争观念的同时，它也使人们更为容易地淡化了无私奉献的精神和共产主义思想道德。加之市场经济下那种带有明显利益激励的特点，也使其在发展过程中伴随有文化上的世俗化进程和功利化倾向。从而导致了社会上物质价值追求与精神价值追求的失衡。 勿庸质疑，现在的高校学生是普遍地具有新时代鲜明特点的。这正是由于伴随着社会现代化的迅猛发展，人们的物质生活水平有了显著的提高，加之与国外经济、文化交流的日益频繁以及计划生育所带来的家庭结构的变化，各种渠道各种信息的增加等方方面面都使得学生的成长有了更加优越的社会条件，但由于多数的家庭还缺乏正确的教育和引导思想，从而使得这些有利条件逐步地转化成消极的因素。 因而，我们从这里可以看到，现在校园“问题学生”的思想根源是相当复杂的，诚然这与他们受到社会条件、家庭环境和学校教育诸多方面的制约有关，但这与他们身心发展的特点也是密切相关的。 在这些“问题学生”的身上往往普遍地存在有如下特性： 1、崇尚物质上的享受并有极强的占有欲； 2、金钱万能、盲目的物欲追求； 3、虚伪、不尊重他人，操纵欲、支配欲强； 4、狂妄自大、自命不凡、对人淡漠； 5、自负、偏激、错误的荣辱观； 6、以自我为中心，只关心自己，不为他人的处境和利益着想，有极强的妒忌心； 7、势利眼，善于巴结于自己可能在切身利益上有用处的人； 8、猜疑心强并有很强的报复欲； 9、极端民主化与自由化，信奉所谓的“个性自由”； 10、冲动、任性、缺乏自制力； 11、在对生活的态度上不严谨等等。 而这些种种的不良意识具体反应到具体的行为上，又主要存在于这两个方面的原因： 1、对于政治学习上的放松，本能的个人欲望在模糊的人生观、道德观以及法纪观念的影响下放纵任流。 2、不知法，不懂法，也不知什么是违法，故而对于自己在学校中的违纪行为受到处理时，不是从主观上找原因，而是推到客观、怨天尤人。 这些所带来的后果，又直接地反映为这样的行为。如：拉帮结派、逞能占强、桀骜不训、倔强好斗；行为野蛮、道德堕落、好逸恶劳、敢顶敢撞等。且对于学校一些职能部门的处罚已无所顾忌。这种意识行为所具有的连续性、扩展性有若网络病毒一样纵横蔓延，在学生群体中有不可低估的反教育的作用。 在对这一类学生进行教育时，他们往往报有这样一种很不健康的心态，那就是，将一切“罪过”要么归之于社会或学校环境，要么就归罪于他人，而不愿从个人做起，更不愿从加强个人修养做起。数落起社会、学校和他人来，有如长江之水滔滔不绝，甚至于一副义愤填膺的样子，但当一谈到个人的时候，要么是沉默不语或百般抵赖，要么是就问题而言避重就轻。 在目前的高校学生中最为常见的违纪行为与犯罪倾向的行为最主要的体现在偷盗、暴力以及有关性的意识问题上。 二、大学生违纪行为与犯罪倾向的成因简析： 尽管我们的大学生们在进入高校之前所受的学校教育是一样的，但是，由于受学校教育水平和校风等诸多方面的以及在他们所受的家庭教育上的差异性，再加之个人所处环境的有所不同，因而在他们身上所反映出的综合素质也不尽相同。所以，这就直接地反映在他们能否自觉执行学校的各项规章制度上。这可以从两个方面来说。 1、学生法律意识普遍淡漠。 就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于学历教育，而非素质教育。虽然几经呼吁这种“重学历、轻素质”的情况有所改观，但还远远没有达到理想状况。升学、就业的压力也可能成为忽视法制教育的某种借口。而正可能是这种借口，潜移默化的形成了一种教育惯势，这个惯势下，从学生到家