2015新人教版小学一年级数学上册第四单元导学案.docVIP

第四单元 《认识物体和图形》 第一课时 《认识立体图形》 温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！ 学习目标： 1、我要初步认识长方体、正方体、圆柱和球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。（重点） 2、通过观察操作，建立空间观念。（难点） 学法指导： 通过观察，初步感受物体的形状有的相同，有的不同。在数学活动中了解每一类图形的形状有何特征。 学具准备：牙膏盒、小棒、乒乓球、魔方、墨水盒、可乐罐 口算训练： 2＋3= 　　4－0=　　 2－2= 　　4－3= 2＋0= 4＋1=　　 5－3= 　　1＋3=　　 5＋0= 4－1= 旧知复习： 自主学习： 1、看课本32页我发现四个新名字： 2、我知道了：（连一连） 合作探究： 1、把你们的学具形状相同的分一组，再互相说一说“为什么这样分？” 2、看一看你们的长方体、正方体、圆柱和球，摸一摸再滚动它们。 小组交流：长方体、正方体各有什么特点？ 圆柱、球各有什么特点？ 3、说出你日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的物体。 巩固训练： 1、游戏：“看谁摸得准” 每小组组长说出物体的名称，其他同学按要求摸，看谁摸得准。 2、数一数。 当堂检测： 1、连一连。 2、在（ ）里填“长方体” 、“ 正方体”、“ 圆柱”或“球”。 课后练习： 1、填一填，数一数。 2、谁是聪明的小法官。（对的打“√”，错的打“”） 电冰箱是长方体 。（ ） 羽毛球是球体。 （ ） 排球是圆形。 （ ） 电线杆是圆柱。 （ ） 第二课时 《认识平面图形》 温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！ 学习目标： 1、我要初步认识长方形、正方形、三角形和圆形，并能准确地说出名称，了解它们的特征。（重点） 2、体会面与体的联系与区别。（难点） 学法指导： 通过观察初步感受图形的概念和特征；通过比较、互动、合作、讨论等活动，学会从“体”上找“面”，理解“面从体来” 的思想；在描一描、比一比、围一围和利用图形拼贴等活动中，发展想象力、创造力和应用能力。 学具准备：牙膏盒、棒棒胶、魔方、墨水盒、可乐罐、三角板 口算训练： 3－1=　　 4－2= 　　2＋3=　　 1＋2=　　 4－1= 2－0=　　 5－5= 　　2＋1= 　　5－4= 　　3＋0=　 旧知复习： 1、长方体和正方体一样，都有（ ）个面。 2、你认识下面的立体图形吗？并说一说它们的名字。 自主学习： 1、看课本34页我发现四个新名字： 2、我知道：（连一连） 合作探究： 1、小组合作：像课本34页上的小朋友那样，用你的学具画一画。 说一说：你能得到哪些平面图形？怎样得到三角形？ 把形状相同的分一组，你是怎样分的？ 2、观察、交流： （1）今天认识的平面图形（长方形、正方形、三角形、圆） 各有什么特点？ 生活中你还见过哪些东西的面是长方形、正方形、三角形 和圆形的呢？ 巩固训练： 1、我会完成课本36页的第3题，课本37页的第5题。 当堂检测： 课后练习：