0224电流和电路整章复习名师点拨..docVIP

学科：物理 教学内容：电流和电路整章复习 ? 第五章 章后练习 ●章后小结 谈一谈，你学到了什么 1.本章知识结构 2.我印象最深的学习过程和方法_________________. （1）通过科学探究，“发现”了串联电路和并联电路中电流的规律，经历了用电表测定电流的过程. （2）实验是人们探索未知领域的重要方法，也是用来检验物理规律、结论正确与否的最终标准. 3.我还想补充：（自己通过对本章学习，对知识、方法、能力、情感、态度、价值观等方面的感悟、体会等）_________________. 看一看，能给你什么启示 例1 如图5—42所示的电路中，用电流表测量通过灯L２的电流，正确的是 图5—42 解析：本题考查电流表的连接问题，题目中明确指出要用电流表测量通过灯L２中的电流.因此，电流表应与灯L２串联.从以上四个电路图中不难看出，A图将电流表并联在电路中造成了电源短路，B图将电流表“串”在干路上，所测的是干路的电流.C图电流表与灯L２串联，接法正确.D图虽然电流表与灯L２串联，但电流表的正负接线柱接反了.故正确答案选Ｃ． 方法指导：在使用电流表测电流时，应首先认清所测电流为哪一段电路中的电流.然后仔细观察电流表是否和待测的电路串联.再次要认真检查电流表的正负接线柱是否遵循电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出的规律. 例2 在图5—43所示的电路中，当开关S1、S2断开时，灯泡__________串联；当开关S、S1、S2均闭合时，灯泡__________并联，此时电流表测的是__________中的电流. 图5—43 解析：此题考查同学识别电路的能力，解此题可用“电流路径法”.当开关S闭合，S1、S2断开时，电流由正极出发经S→灯L1→电表A→灯L3再回到负极，形成一个回路，故灯L1、L3串联，当S、S1、S2均闭合时，把电流表A视作“导线”，可观察到L3被短路，再把电流表A“还原”至原位，可见电流表A在灯L2支中路，它测通过灯L2的电流. 答案：L1、L3；L1、L2；L2 图5—44 方法指导：用电流路径法识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器，回到电源负极；如果途中不分流，只有一个回路，不出现“分支点”“汇合点”，那么这个电路就是串联电路（如图5—44所示，图中灯L1、L2、L3串联，电流路径E→S→A→L1→B→L2→C→L3→D→F是一个回路）；如果电流途中直接在“分支点”分成几条支路，再直接在“汇合点”汇合，回到负极，形成几条回路，那么这个电路就是并联电路（如图5—45所示，开关S闭合后，电流由正极E出发，流经开关S在分支点A处分成三支：一支路径为E→S→A→L1→B→D→F；一支路径为E→S→A→C→L2→B→D→F；一支路径为E→S→A→C→L3→D→F，三支均在D处汇合再回到负极F，形成三条回路，灯L1、L2、L3为并联）；如果电流先流经电路元件L1，再从“分支点”分成几条支路，再由“汇合点”汇合回到电源负极，如图5—46所示（或者由几条支路汇合后，再经过电路元件L3,回到电源负极，如图5—47所示），那么这个电路既有并联又有串联，统称为混联.图5—46和图5—47所示电路均为混联电路，不同之处是图5—46中是灯L2与L3并联再与灯L1串联，而图5—47中是灯L1与L2并联后再与灯L3串联. 图5—45 图5—46 图5—47 例3 根据图5—48所示的实物连接电路，画出与该电路对应的电路图. 图5—48 解析：第一步，“走一遍”对电路形成整体印象.电流由电池组正极出发流到灯泡L的一个接线柱时分成两支路.一支路经L至开关S1；另一支路经开关S2至电动机M，两支路均在开关S的一个接线柱上汇合，经开关S最后回到电源负极，可见，灯L与电动机M并联，开关S1控制灯L，开关S2控制电动机，开关S控制整个电路，处于干路上.第二步，根据对电路的总体印象和各实物分布.确定相应位置和布局，画出相应电路元件的符号，如图5—49所示.第三步，按电路结构把元件符号连成电路图，并标上“分支点”“汇合点”和相应的字母，如图5—50所示. 图5—49 图5—50 方法指导：对于常遇到的根据实物电路连接图画出电路图的问题，解决时首先要从整体上熟悉电路的连接情况，不能看一步画一步.熟悉电路连接情况，可以从电源正极开始，沿着电流的路径和方向，把电路“走”一遍，从而对整个电路形成整体印象，明确此电路是串联还是并联（如果是并联，还要找出“分支点”“汇合点”，分清干路和支路情况），明确开关的位置和控制作用.第二步，根据实物连接图的整体印象，对照实物分布，确定电路图中相应元件的位置和布局.第三步，在所确定的位置上画出相应的