03语言游戏(全)..docVIP

03学前（2）、（3）班学生整理 一、整合类 名称：蔬菜宝宝（小班） 目标：1.幼儿认识一定数量的蔬菜,能正确叫出它们的名字。 2.幼儿用完整的语句回答(如:这是青菜)。 准备：1.各式蔬菜(胡萝卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黄瓜,丝瓜等) 2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜,且本月主题活动为”好吃的东西” 过程: 一、 指导语：小朋友,今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝,我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?” 幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。 二、 指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊? 先让幼儿自己报出蔬菜的名字,如果有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服,梳着绿辫子,它叫胡萝卜。 三、 由教师说出蔬菜特征,幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师,并大声报出菜名。如，有个蔬菜宝宝十分害羞,它说我穿绿色连衣裙,我的身材很苗条,但我的皮肤不好,长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后,大声说出”这是黄瓜!” 注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。 改编者：贺梅云 名称：小兔子开铺子（中班目的: .使儿童学会正确运用量词描述物品准备: 1. 学会一首量词儿歌一张小桌子,两把小椅子,三顶小帽子,四根小绳子,五粒小扣子,六双小鞋子,七件小褂子,八条小裤子,九个小碟子,十只小杯子卡片过程::上次我们学会了一首儿歌,我想买三帽子（小兔将三顶帽子递给他）顾客说“谢谢你”。（若讲错量词营业员则提示：请你再说一边，你要买几顶帽子啊？说对后才把帽子卖给他。） 四、分批开展游戏，?老师观察指导。 注意：1.给儿童提供的物品可从熟悉（的量词）到陌生（的量词）逐渐增多。 2.当顾客没说准量词或不会说新的量词时，老师可面向全体提示，让更多的儿童学习。 名称：听指挥（中班） 目标：1.在游戏中学习按指令行动 2.培养幼儿的语言听辨能力，要专心听，根据老师的话作出反应，言语互动 准备：提供宽敞的活动场地，准备各种模拟录音 过程：一、|指导语: “听，这是什么声音？你是用什么来听声音的呢？你们的小耳朵真灵，今天我们就用小耳朵和小嘴巴来做游戏，比一比。” 　　　二、五官变形游戏： 教师发令，幼儿听指令做相应的动作 速度稍慢——①翘起小嘴巴 ②睁一只眼睛，闭一只眼睛 ③做只小够啃骨头 速度稍快——①捏捏小鼻子 ②拉拉小耳朵 ③指指小嘴巴 √“小耳朵真灵呀，听得清，做得对，我们玩得真开心！” 　　　三、身体动作，边说边做（要求幼儿按照老师的话做动作，回答问题） 　　1．做只老母鸡，拍拍翅膀下个蛋，母鸡怎么叫？（咯咯咯） 　　2．扭扭小屁股，做只小狐狸，狐狸尾巴长不长？（狐狸尾巴长又长） 　　3．做个小花猫，对我喵喵叫，小猫抓什么？（小猫抓老鼠） 　　　四、手指动作（请幼儿用小手变样东西玩，边玩边说） 　　1．变把小手枪，开一枪（砰砰砰！） 　　2．变个照相机，拍张照（嚓嚓嚓！） 　　3．变把小榔头，修椅子（铛铛铛！） √小朋友，游戏玩得真开心，因为我们的小耳朵很灵，它听得清；我们的小嘴巴很灵，它讲得对。小耳朵，小嘴巴，他们都是我们的好朋友，帮助我们学本领！ 改编者：石蕴玉 名称：说话弯弯绕（中班） 目的：让幼儿通过观察讲出某样事物的特征，从而培养他们的观察力、语言表达能力以及思维的灵敏性。 准备：1.一些常见的水果、玩具、日用品； 2.一些作为奖励用的零食或其他小奖品（根据幼儿的年龄和兴趣而异）。 过程： 教师与幼儿面对面而坐，身边放一些游戏的物品； 二、教师出示一样物品（如苹果），描述说：“这样东西是圆圆的。”然后，一位幼儿接着说：“这样东西可以吃。”但在描述苹果时，不可以说：“这是一只苹果。” 接着，后一名幼儿说：“这样东西吃起来甜甜酸酸的。” 之后，一名幼儿再接着说：“这样东西是一种水果。” 三、各名幼儿轮流描述，未能接上正确答复的幼儿就退出游戏，以全部幼儿都参与过描述算一轮游戏结束。（根据幼儿的回答情况可作调整） 四、教师换另一种物品开始第二轮游戏，第三轮游戏。（规则同前） 五、教师根据实际的游戏情况分发奖品给若干名表现好的幼儿，游戏结束。 注意：1.要根据幼儿的经验选择适当的物品，比如年龄小的幼儿可选择水果等外部特征明显的物品来进行描述，年龄大的则可以选择一些文具用品或外部特征不明显的物品； 2.奖励的物品可根据幼儿的年龄选择小零食、小粘纸，也可以采用分组记分的形式来进行游戏。 改编者：钱意娜 名称：造火车（中班准