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高级语言程序设计指导书（2015.06） Course?Design?of?Advance?Language?Programming （适用班级：14广播电视工程） 一、实习目标 C语言程序设计的实训是学生重要的实习环节。上机实训不仅要求学生掌握C语言程序设计的基本知识，更重要的是培养学生掌握程序设计开发的基本素质、思维方法和技能，为学生综合素质的培养打下坚实基础。 二、时间地点安排 地点：第一实验楼4 时间：15.06.13-15.07.10 具体安排：见实习任务方案 要求 1、通过对指针、函数、 2. 通过C语言的使用，体会使用C语言进行程序设计的主要方法型程序的方法，良好的编程规范今后软件开发关课程打基础.通过实习，培养发现问题、认识问题、分析问题及解决问题的能力，提高自学能力和上机动手能力。 具体内容 实习内容分为基础篇和提高篇 基础篇：着重训练C语言中指针、函数、同学们选做的一道必做）。 ③ 找出平均成绩在90分以上或全部课程成绩在85分以上的学生。分别编3个函数实现以上3个要求。 输入一个字符串，内有数字和非数字字符，例如：a123x456 17960?* 302tab5790 将其中连续的数字作为一个整数，依次存放到一数组a中。例如，123放在a[0]，456放在a[1]……统计共有多少个整数，并输出这些数。 求线性表集 设计函数求一元多项式的导数。（注：xn（n为整数）的一阶导数为n*xn-1。） 输入格式：以指数递降方式输入多项式非零项系数和指数（绝对值均为不超过1000的整数）。数字间以空格分隔。 输出格式：以与输入相同的格式输出导数多项式非零项的系数和指数。数字间以空格分隔，但结尾不能有多余空格。注意“零多项式”的指数和系数都是0，但是表示为“0 0”。 输入样例： 3 4 -5 2 6 1 -2 0 输出样例： -10 1 6 0 求一批整数中出现最多的个位数字 输入格式： 输入在第1行中给出正整数N（=1000），在第2行中给出N个不超过整型范围的正整数，数字间以空格分隔。 输出格式： 在一行中按格式“M: n1 n2 ...”输出，其中M是最大次数，n1、n2、……为出现次数最多的个位数字，按从小到大的顺序排列。数字间以空格分隔，但末尾不得有多余空格。 输入样例：3 1234 2345 3456 输出样例：3: 3 4 输入2个字符串S1和S2，要求删除字符串S1中出现的所有子串S2，即结果字符串中不能包含S2。 输入格式： 输入在2行中分别给出不超过80个字符长度的、以回车结束的2个非空字符串，对应S1和S2。 输出格式： 在一行中输出删除字符串S1中出现的所有子串S2后的结果字符串。 输入样例： Tomcat is a male ccatat cat 输出样例： Tom is a male 从键盘输入若干行字符（每行长度不等），输入后把它们存储到一磁盘文件中。再从该文件中读入这些数据，将其中小写字母转换成大写字母后在显示屏上输出。 有一个磁盘文件“employee”，内存放职工的数据，每个职工的数据包括职工姓名、职工号、性别、年龄、住址、工资、健康状况、文化程度。①要求将职工名、工资的信息单独抽出来另建一个简明的职工工资文件。②从职工工资文件中删去一个职工的数据，再存回原文件。 有5个学生，每个学生有3门课程的成绩，从键盘输入学生数据（包括学号、姓名、3门课成绩），计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud”中。 将实验13“stud”文件中的学生数据，按平均分进行排序处理，将已排序的学生数据存入一个新文件“sort”中。并且对“sort”文件进行插入处理。插入一个学生的3门课的成绩，程序先计算新插入学生的平均成绩 ，然后将它按成绩高低顺序插入，插入后建立一个新文件。 QQ账号的申请与登陆，的QQ和密码都在文件中，首先从文件中读入有用户的名和密码，然后用户可以进行账号的申请和登陆。若账号需要保证QQ号是存在的，否则不成功若申请成功了，用户的账号和密码将保存文件中QQ号的长度，密码必须是和数的混合且至少）。用户，与当前有户名和密码进行，若成功则登陆成功，若三次退出程序 提高篇 提高篇在大家用C解决实际面的题目至少做一道，做1以上的同学有加分。如果有感的题目也可自拟老师意即可。多项式的相加和相 对于任意一个多项式：n(x)=P0+P1X1+P2X2+…+PnXn可以抽象成一个由“”对构成的表，且线性表中各元素的指数项是严格递增或减的。 = ((P0, 0), (P1, 1) , (P2, 2) , …. , (Pn, n)) 用单链表表示以上线性