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高考写作能力提升系列资料（七）立论角度设置策略要点：·考虑论域（思考讨论的范围）、论题（思考讨论的问题）、论点（思考讨论的结果）·考虑作文的可写性与可发挥性·考虑读者阅读的接受度·选择角度由“合适”到“最佳”。·事物的多义性决定思维的广泛性：“一树梅花万首诗”·多角度思维：从6W入手，即何人、何时、何地、何事、为什么、怎么办。例1：话题：规则肯定角度：“规则成就方圆”否定角度：“规则锁住了我们前进的脚步”中间角度：“规则需要完善，需要进步”从主体出发：谁制定了规则，谁破坏着规则，谁在玩规则，谁来规范制定规则者……从客体出发：规则束缚了谁、谁在规则下匍匐，规则解放了谁、谁在规则里自由穿行……从时间角度：古代的规则（唐代的规则、清代的规则），现代的规则……从空间角度：以西方的规则、东方的规则，校园里的规则，商场里的规则……从身份角度：当官的规则，商人的规则，艺人的规则……从事情的角度：游戏规则，球赛规则……?例2：话题“忙”官员：好官：忙百姓忧患，忙国家兴亡，忙集体利益，忙人类未来：孔繁森的忙 贪官：忙钱忙权忙名利忙地位，忙丢了百姓忙丢了性命：胡长青的忙 庸官：忙上司忙人缘忙报表忙统计忙汇报忙总结忙拆东墙补西墙商人：儒商：忙企业形象？忙企业文化？ 奸商：忙制假售假？忙假冒伪劣？忙坑蒙拐骗？ 官商：忙权钱交易？忙行贿受贿？忙定购倾销？医生：忙病人？忙红包？（正反）教师：忙课堂？忙家教？学生：忙学业？忙游戏？艺人：忙赚钱？忙扶贫？军人：…… ……什么时候的忙：远古、唐宋、明清、现代；上班时、下班时；童年的忙、青年的忙、中年的忙、老年的忙；……什么地方的忙：中、外；校园、社会；工厂、商场、战场；城市、乡村；……忙什么事情：种田、打工、作业；旅游、聊天；做生意，演戏，作报告，……为什么忙：生存，前途，命运，权势，国家，民族，未来，……怎么忙：有序地忙，无序地忙；快乐地忙，痛苦地忙；大刀阔斧地忙，鸡毛蒜皮地忙……（注：有多少种人就有多少种忙，如果再细到个人，那就有多少个人就有多少种忙，李白有李白的忙，乾隆有乾隆的忙。这么想下去我们的角度便丰富多彩了，如果我们再从地点、时间、事件、原因切分，角度更是无穷无尽。）正反角度赞成? 忙：? 忙好，忙出了前途，忙出了未来，忙出了充实人生；不赞成忙：忙不好，忙丢了健康，忙丢了亲情，忙丢了宁静的心。?例3：话题：半与全褒“全”贬“半”： 所得为半、行程为半、美貌为半、成就为半；学业为半、分数为半；生为半、业为半；家为半、友为半；吃半、睡半、喜半、梦半……——半为人生常态，但能因为身在半中，就放弃全、放弃完美了吗？——人在途中，就能忘却远方的家园吗？——命途多舛，就能抛弃美好的理想吗？——屡战屡败，就能折戟而返吗？——一遭受挫，就能半途而废吗？ 不歌颂半，不停步于半，不沉湎于半，不汲汲于半：——看岁半后的春天，——看月半后的十五，——看家半后的破镜重圆，——看情半后的终成眷属——看银河上鹊桥连接的“全”——看梁祝化蝶后双飞的“全”——看苏轼竹杖芒鞋走过黄州惠州儋州的“全”…… ……褒“半”贬“全”：审美观：——朦胧美——缺陷美——距离美——对比美——映衬美——悲剧美……文学观绘画观建筑观园艺观……朋友观家庭观娱乐观……生活观生命观自然观历史观价值观……——不强求、不夸饰、不逾越、不满不漫——闲适、恬淡、温和……）——中庸之道，中和之美，……——不满不全，满则溢，盈则亏，——酒半酣正妙，花开半为俏——犹抱琵琶半遮面——半江瑟瑟半江红 ……）“半”“全”合一相生（无所谓褒贬）：——半乃全的一部分——半乃全的过程——半乃全的伏笔——半乃全的积淀——全乃半的结晶——全乃半的终点——全乃半的指向——全乃半的明天?——半中有全，全中有半——半即全，全即半——半为虚，全亦为虚（人生只是一个圆，既然可以一死生，齐彭殇，为何不能等全半？?例4“杨丽娟事件”（从材料中提炼观点）杨丽娟：——盲目追星的悲剧——家庭纵容的恶果——心理扭曲的追星一族——极端事件与偏执人格媒体：——媒体造星的弊病——被媒体诱导（改造）的生活——信息时代的眼球经济——媒体的包装渲染与炒作——媒体的良知与道德底线——娱乐时代，谁在娱乐谁？——谁吊起了大众娱乐的胃口？——被媒体娱乐掉的真情与良知社会：——社会教育的缺席——铺天盖地的漫骂与诅咒，是谁冰冷了这个世界？——看客的愤怒与兴奋——信仰缺失的时代——精神病与社会病——社会干预机制与救助机制——谁有资格对死亡（生命）说三道四？——他们还有没有未来，谁给他们未来？——如果这真是一场失败的策划——不可理喻的事件主角和不可理喻的旁观者刘德华：……?例5：霍英东（从小吃过不少苦的霍英东聚财有道，但也热心公益，散财有道。多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，单是在家乡番禺的捐助就超过40亿元，有报道称他是港澳