09级体育心理学习题..docVIP

1925年格里菲斯创建了世界上第一个运动心理学实验室。 毛泽东《体育之研究》开始阐明体育活动的心理功能。 1926年，马约翰第一篇论文《运动的迁移价值》 1942年，国立体育专科学校的吴文忠、肖忠国编译出版了我国第一部《体育心理学》 体育心理学；是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。 学习体育心理学的意义，体育实践工作的需要；体育科学研究的需要 成就目标定向； 是一种重要的动机变量，它是指个体参与某一活动时所依据的成就目标取向。它不是具体要达到的行为的数量标准，而是个体内心中追求的成就取向 学习目标定向 学习目标定向是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。这样的个体认为智力是可以培养和发展的。 成绩目标定向 成绩目标定向是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力。这样的个体认为智力是天生的、固定不变的。 体育教学中如何培养学生的学习目标定向 1.引导学生关注自身的运动技能。 2.合理利用表扬的激励方式。 3.合理采用分组教学的方式。 4.合理的评价方式 目标设置 指根据学生的体育能力和技能水平，确定在一定的时间期限内所要达到的体育学习和身体锻炼目标，以及达到目标所采用的步骤、策略和时间安排 体育活动中有效目标设置的原则 1.根据学生的实际能力设置目标 2.设置明确、具体、可测量且容易观察的目标 3.设置既有挑战性但又有可实现性的目标 4.设置长期与短期相结合的目标 5.既要设置目标又要提供反馈 6.应尽量设置技术动作完成目标，而不是结果目标 7.教师与学生共同制定目标 团队 团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。 团队的特点 1成员之间相互依存 2成员之间相互协调 3团队以实现共同目标为主要任务 4团队成员对团队的成败负有责任 团队目标的作用 1.团队目标具有凝聚作用。 2.团队目标具有导向作用。 3.团队目标具有激励作用。 团队目标的设置方法三个阶段计划、执行、检查阶段。 1．目标定向和目标设置理论属于_____________理论。（ ） A 动机理论 B 归因理论 C 本能理论 D 认知理论 2.通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于_______。（ ） A 成绩目标定向 B 学习目标定向 C 自我目标定向 D 结果目标定向 3.通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于________。（ ） A 成绩目标定向 B 学习目标定向 C 掌握目标定向 D 结果目标定向 4.追寻成绩目标的个体认为__________是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。（ ） A 智力或能力 B 性格或气质 C 性格或能力 D 智力或气质 5．目标定向主要有两个定向，分别是______________。（ ） A 学习目标定向 B 成绩目标定向 C 工作目标定向 D 结果目标定向 6.我要在这次跳高比赛中跳得再高点，是__________。（ ） A 短期目标 B 模糊的目标 C 长期目标 D 明确的目标 7.这次篮球赛，我要将我的罚球命中率提高到80%，是___________。 （ ） A 结果目标 B 技术动作目标 C 明确的目标 D 模糊的目标 8.在进行目标设置时，体育教师应从学生现实的_________等方面进行认真地分析和评价，从而使学生能够在原有的基础上获得进一步的提升。（ ） A 体育成绩 B 运动技能水平 C 心理素质 D 生理机能水平 9.团队具有的特点是（ ） A 成员之间相互依存 B 成员之间相互协调 C 团队以实现共同目标为主要任务 D 团队成员对团队的成败负有责任 10团队目标设置过程中可分成_______________阶段。（ ） A 计划阶段 B 执行阶段 C 检查阶段 D 结果阶段 1、成就目标定向是一种重要的动机变量。（ ） 2、成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向。它是个体具体要达到的行为数量标准。（ ） 3、追求学习目标的个体认为，智力是可以培养、可以发展的。（ ） 4、成绩目标定向是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。（ ） 5、学习目标定向是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力 。（ 如何在体育教学中让学生形成学习目标定向？。 简述体育活动中