元素化合物知识的课程要求.docVIP

元素化合物知识的课程要求 浙江省温岭市新河中学 陈美英浙江省温岭市温中双语学校 林海斌 关键词：元素化合物；钠及其化合物；教材；教学 物质是化学学科的研究对象，元素化合物知识是化学学习的重要内容。在新课程实施过程中，一些同行说：元素化合物知识“退休”了！元素化合物知识是“引咎辞职”还是“退居二线”了呢？我们准备通过对钠及其化合物的知识的整理和分析，谈谈个人的看法。 1 元素化合物知识的课程要求——简约而不简单 普通高中化学课程标准指出“以物质的组成、结构和反应为主线”的设计思路，在必修模块将“认识常见的化学物质”作为主要目标之一，设置了“常见无机物及其应用”的学习主题，并提出如下内容标准：“根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。”“通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。”[1]可见，课程标准中对钠及其化合物的要求是“了解钠及其重要化合物的主要性质”。 对照全日制普通高中化学教学大纲中“了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质（跟氧气、水的反应），了解钠的重要化合物（如过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠）”[2]（注：氧化钠、氢氧化钠、氯化钠等知识安排在初中阶段学习），可见，教学大纲中的描述相对比较具体详细，其实质也是要求“了解钠及其重要化合物的主要性