2016年超星创新思维训练课后答案.docxVIP

什么是创新思维已完成 成绩： 100.0分1【单选题】下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C 得分： 20.0分2【单选题】有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D 得分： 20.0分3【判断题】中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）我的答案：× 得分： 20.0分4【判断题】未来属于拥有与众不同思维的人。（）我的答案：√ 得分： 20.0分5【判断题】人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案：√ 得分： 20.0分心智模式与心智枷锁（上）已完成 成绩： 60.0分1【单选题】阻碍我们创新的根本原因是（）。A、知识储备不足B、心智模式C、客观环境D、定势思维我的答案：B 得分： 0.0分2【判断题】心智模式既有利也有弊。（）我的答案：√ 得分： 20.0分3【判断题】创造力的高低取决于知识的多寡。（）我的答案：× 得分： 20.0分4【判断题】心智枷锁往往不容易被发现。（）我的答案：√ 得分： 20.0分5【判断题】内行的创造力一定强于外行。（）我的答案：√ 得分： 0.0分心智模式与心智枷锁（下）已完成 成绩： 100.0分1【单选题】有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的答案：D 得分： 20.0分2【判断题】异想天开的人都是不靠谱的。（）我的答案：× 得分： 20.0分3【判断题】知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）我的答案：√ 得分： 20.0分4【判断题】有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）我的答案：√ 得分： 20.0分5【判断题】心智模式很容易发生改变。（）我的答案：× 得分： 20.0分转变思考方向已完成 成绩： 100.0分1【单选题】关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）A、头脑风暴法以8人～12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出D、头脑风暴的结果应该及时整理我的答案：C 得分： 20.0分2【单选题】关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D 得分： 20.0分3【判断题】头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）我的答案：× 得分： 20.0分4【判断题】有时危机反而有利于突破思维定势。（）我的答案：√ 得分： 20.0分5【判断题】头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）我的答案：× 得分： 20.0分软性思考已完成 成绩： 100.0分1【单选题】软性思考不包括（）。A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案：A 得分： 20.0分2【单选题】创意的萌芽阶段需要（）。A、严密的分析与推理B、大量的知识储备C、周密的计划与实施D、信马由缰式的发散思维我的答案：D 得分： 20.0分3【判断题】软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）我的答案：√ 得分： 20.0分4【判断题】创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（）我的答案：√ 得分： 20.0分5【判断题】任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）我的答案：√ 得分： 20.0分强制联想已完成 成绩： 100.0分1【单选题】进行强制联想的目的是（）。A、追求事物的新颖性B、喜欢别出心裁C、突破思维定势D、把两个不同事物重组在一起我的答案：C 得分： 20.0分2【判断题】“互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业。（）我的答案：√ 得分： 20.0分3【判断题】强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）我的答案：× 得分： 20.0分4【判断题】比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）我的答案：