小桥流水人家教学使用课件.pptVIP

读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？ 思念、热爱家乡 那作者是怎样具体描写家乡的景致的？怎样表达作者的思乡之情的？请你们默读课文，划出相关语句，并将感受批注在句子旁边。 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳\西下， 断肠人在天涯。 8* 小桥流水人家 批注书上 这节课，就让我们一起走进谢冰莹的家乡，去看看那里的小桥流水人家。 这篇以古诗句为题的文章写的是什么呢？让我们一起翻开书读一读。自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想课文主要写了什么内容？表达出作者怎样的情感? 在作者眼中，家乡的风景美如画卷，令人向往；家乡人的生活安定舒适，让人怀念。于是，这浓浓的思念化作真情流淌的文字，倾泻而出。本文以诗句为题，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 请同桌轮读课文，相互正音，说说课文主要写了什么内容？表达了怎样的感情？ 小桥流水人家 第一部分：（1、2自然段）写“小溪” 第二部分：（3、4自然段）写“小桥” 第三部分：（5、6自然段）写“人家” 小溪 婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……发出悦耳的声音。 运用拟人的手法，描绘溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。 通过回忆童年的趣事来表达作者对故乡的怀念之情。 小桥 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。” 先写了桥的样子，再描绘在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往。 至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 作者一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。 人家 我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿……那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。” 对比的方法写出了农家卧室与书房的不同特点，让人感到家的亲切，引发美好回忆 大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。” 作者用三个成语概括了农村人家日常生活的特点，深深地印在我的脑海里，表达了作者对乡村生活的留恋和热爱。 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法