2010高考文综湖南..docVIP

2010年湖南高考文综试卷地理部分分析 第一部分2010年高考试卷分析 今年是湖南实行新课程标准后的首次新高考。2010年高考仍然是采用文科综合的形式，由教育部考试中心命题。2010年高考文科综合试卷中 地理部分试题由11道选择题和4道非选择题组成。选择题占44分，非选择题占56分，总共100分。在内容比例上，高中地理“必修Ⅰ”、“必修Ⅱ”、“必修Ⅲ”以及九年制义务教育的内容占90%。选修模块“自然灾害与防治”、“旅游地理”的内容占10%.与 2009年 相比，2010年地理试卷结构和题量分布有所不同：试卷结构上首次出现了必考题和选考题，在题量分布上选择题由2道题增加到4道题。 一、2010年高考湖南文综试题特征 文科综合卷三科所占比例相当，各占三分之一。 文科综合卷政史地三科综合性减弱，学科内综合性加强。 文科综合卷题量增多，非选择题题量加大。 二、2010年高考湖南地理试题特征 重视区域地理，突出主干知识 ◇注重地图考查，能力立意显著 ◇结合生活实际，体现学以致用 1.重视区域地理，突出主干知识 2010年 高考地理试题非常重视区域地理的知识考查。区域地理试题占80分。只有确定了地区后，才能够回答问题。值得注意的是，试题没有死记硬背的区域地理知识，强调的是区域分析方法，需要针对区域特征来解决问题。试卷提供了充足的区域背景材料，并不要求考生记忆过多的地名、物产等记忆内容，降低了试题难度，落实了“减负”的指导思想，体现了课改理念。 1-3题 新疆局部地区地形图 9-11题地中海沿岸局部区域图 36．图5示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。? 根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点。(12分) 比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因。(6分) 分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因。(8分) 考生审题不清。题目要求 “分析MN一线的地形分布特点”。而部分学生却描述整个区域的地形特征。考查东北的纬度位置、海陆位置、地形特征、气候特征以及等值线判读 答案： (1)?等雪线在中部地区向北(东北)凸出.表明沿MN一线中部雪期短于东西两侧地区.即东西部气温持续低于0°摄氏的时间较长;中部气温持续低于0°摄氏的时间较短.因此,中部地势较低(为平原),东西地势较高(为山地)(东西高,中间低). （3）答案： 丙地属于丘陵地形，地势低于乙地，融雪径流量大于乙地；丙地比乙地更多受到人类的影响（如林地被毁，过度垦荒等）丙地更易被侵蚀。 37．(20分)阅读图文资料，完成下列各题。?桑蚕的适养温度为20～30℃，生长周期约l个月。桑蚕的饲养需要投入的劳动量较大。我国桑树分布广泛，是世界重要的桑蚕丝生产及其产品出口国，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产区。自20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移。图6示意我国2000年与2007年桑蚕茧产量(产量大于0．1吨)的省区分布。 37题 中国桑蚕业分布图 (1)据图简述我国桑蚕养殖业的发展特点。(8分) 全国总产量增长较快：传统主产区中，珠江三角洲发展较快，其他发展缓慢；广西发展迅速，成为最大的桑蚕养殖省区；其余省区（大于0.1吨）多数有发展，只有新疆减产较大。答案要点二：东部原产量大，增长量较少，中部有明显增长，但总产量相比不大；西部以广西为代表增长迅速；主产区由东部转移到西部（总产量2000年以东部最多，2007年以西部最多 (2)简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件。(6分) 热量资源丰富(纬度较低);劳动力丰富且价格较低;距离珠三角较近,便于引进生产技术(经验)和销售产品。 利用地理原理解决实际问题 (3)有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否赞成?简述理由。(6分) 赞成。理由：经济较落后，耕地较少，有大量剩余劳动力，热量条件好等。 或不赞成，理由:地势较高，交通不便，离市场远，与广西竞争处于劣势等。 某段高速公路(G)经过单面山(顺向山)地区，地质剖面如图8所示。为防止滚石、滑坡等灾害，对施工立面H进行了加固，还在L坡面上打入“岩锚”。以固定表层岩层。2010年春，该单面山的上部山体大规模滑落，导致约200米长的公路被毁。 分析这次地质灾害发生的原因 试题内容取之与生活，利用地理原理解决实际问题 分析地质灾害发生的原因时，几乎所有考生没有从“岩锚”角度回答，更不能从山体大规模滑落的过程去分析，而是从各种自然灾害的成因猜想答案，如答“地壳活动频繁”“流水侵蚀”“风化作用”等 答案：顺向岩层因公路施工失去稳定性。“岩锚”加固使得单面山上部岩层形成