《第4课夏的建立与国家的产生》PPT课件解析.ppt

夏的建立与国家的产生 第4课 学习目标 了解大禹治水的背景、经过及结果。 知道启建立夏朝的史实。 掌握国家产生的过程及标志 通过夏朝建立的史实，理解禅让制到王位世袭制的演变。 一、自学指导 通读教材，了解本课所讲内容。 划出各部分中的重点内容：时间、地点、人物、简单评价等。 自学检测 1、在治理水灾的过程中，采用“堵”的方法的是 ，采用“疏”的方法的是 。 2、尧、舜、禹成为部落首领时部落联盟推举领袖的办法叫“ ”。 3、禹死后， 继承父位，成为夏朝国王。从此， 制代替了 制。“公天下”变成了 。 鲧 禹 王位世袭 “家天下” 禅让制 启 禅让 二、点拨教材 背景： 尧舜时期，黄河流域经常发生水灾。洪水冲塌了房屋，淹没了庄稼，夺去了生命。尧曾依从四方首领的意见，派鲧去治水。 鲧治水： 方法:“堵” 措施：造堤筑坝，水来土挡 结果：结果猛涨的洪水冲塌了堤防，水 灾闹得更凶。舜把鲧杀了。 大禹治水： 结果：经过十几年的奋斗，终于降服了洪水。 措施：修浚河道、开渠排水，使大水能畅通无阻的流向大海。 方法:“疏” 据说大禹治水十几年，期间三过家门而不入。后人就常用“三过家门而不入”来形容公而忘私的献身精神。 大禹治水的成功的原因是什么？ 1、总结了其父亲治水失败的经验教训；2、以身作则，进行了大量的调查研究； 3、因势利导，采用了科学的方法； 4、团结民众。 大禹治水的成功给你带来了什 么启示？ 1、要有创新精神。2、要有坚持不懈的精神。 3、应具有公而忘私的奉献精神。 夏朝的建立： 在禹的晚年，大家推荐伯益为部落联盟首领的继承人。但禹死后，禹的儿子启击败伯益，夺取权位。大禹的儿子启登上王位，成为夏朝的第一任国君。夏启即位后，许多部族并不臣服，有扈氏首先佣兵抗拒。夏启率军前往征战双方在甘这个地方展开大战。经过这场激战，有扈氏被灭，其他部族摄于夏启的武力，也纷纷臣服。 ` 公天下与家天下 公天下 生产力落后，大家都是平等的，“天下为公”，社会财富归大家共同享有，首领除了得到大家的崇拜外，得不到其他实际好处。 家天下 随着生产力的发展，部落联盟的内部发生了财富和地位的分化，首领权力的性质也在变化。首领利用权位，能获得比其他人更多的财富，出现了贫富差距。 江苏寺墩出图的良渚文化玉琮，图案上夸张的眼睛给人威严的感觉，反映出当时的部落联盟首领已经具有超越常人的地位和威严。 启是因为什么当上部落联盟首领的？ 血缘or品德 启是如何当上部落联盟首领的？ 夺权or推举 谁说了算？ 一个\家人or大家 从此，王位世袭制代替了“禅让制”，“家天下”代替了“公天下”。夏朝是中国历史上的第一个王朝，是一个奴隶制国家。 血缘 夺权 一个\家人 世袭 家天下 国家产生的标志 四周臣服的部落要向夏王朝缴纳各种物品 对不肯臣服的部落，夏王则率众讨伐 夏朝已经有一定数量的军队，设有监狱，还有各种职守的官员 讨论： 我国从原始社会的氏族部落过度到奴隶制国家，从“公天下”到“家天下”是历史的进步还是倒退？ 判断标准： 生产力是否获得了发展 人民的生活水平是否得到了提高 是否符合历史的发展趋势 原始部落时期生产力极其低下，存在部落间的血亲复仇，人民生活水品低下。随着生产力发展，私有制出现，推动了原始社会的氏族部落过度到奴隶制国家(产生国家），从“公天下”过渡到“家天下”，这是符合历史发展趋势的，是生产力获得发展的表现，是历史的进步。 课堂小结 大禹治水 “公天下”代替“家天下” 国家产生的标志 检测： 1、三过家门而不入，最终治理水患造福百姓的是（ ） A.尧 B. 禹 C.鲧 D.启 2、《礼记 》所谓“天下为公，选贤任能” 的社会局面，它最有可能出现于（ ） A、北京人时期 B、半坡氏族时期 C、尧舜禹时期 D、夏朝建立初期 B C 3.在中国古代历史上，最早破坏民主选举部落联盟首领的禅让制的是（ ） A．尧 B. 舜 C. 禹 D.启 4.“家天下”代替“公天下”的标志（ ） A.启夺取权位建立夏朝 B.伯益成为部落联盟的首领 C.部落联盟首领权利性质的变化 D.部落联盟首领财富和地位的变化 5、禹传子,公天下变成家天下说明了（ ） A．分封