- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基因工程案例.
授课学科 生物 授课 教师 栾新苗 授课 班级 高三 年级 2、 4、 5班 授课 时间 年 月 日 课题 《基因工程基本操作程序(第一课时)》 课型 ? 章(单元)总课时 ? 本课题课时 ? 本节课是第 课时 教学
目标 (一)知识与技能目标: 1、能说明获取目的基因的两种方法的具体过程;
2 、能说明基因表达载体的重要控件的名称及作用。
(二)过程与方法目标:
1 、通过对问题的分析,及解决的过程,培养学生思维深刻性中的分析推理的能力。
2 、通过分析、讨论、自学等方法获取信息,提高分析、归纳的能力。
(三) 情感态度与价值观目标 : 通过对问题的分析、解决等过程,培养学生乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新的科学精神和科学态度。 教学
重点 1 、获取目的基因的具体方法;
2 、基因表达载体中的重要控件的名称及作用。 教学
难点 ?
PCR 技术的具体过程。 教学
方法 ?
讲授法、谈话法、读书指导法 教学
手段 ?
Ppt 板书
设计 ?
?
?
?
?
?
?
教 师 教 学 活 动 设 计 学生活动 估时 教
?
?
学
?
?
过
?
?
程 设计思路
本节课的知识 重要是一些程序性知识,再 根据课程标准、及课标考试大纲中对本部分知识的要求标准,结合学生的实际学习水平、能力,及认知规律,我设计了如下的教学过程。
每部分知识的学习都遵循如下的思路:首先分析我们的问题是什么?学生先想解决的办法。然后分析这个解决的办法,存在的问题有什么?科学家是如何解决的。解决了这个问题之后,又面临什么新的问题?
教学流程
环节 1:导入新课
环节 2、获取目的基因方法一的学习。
环节 3、使用 PCR技术获取目的基因的方法学习。
环节 4、基因表达载体重要控件构成的学习。
环节 5、梳理归纳。
环节 1:导入新课
从复习基因工程基本工具的名称和作用出发,引出基因工程基本操作程序分四步走的必要性。
同时利用问题“怎样才能获得目的基因呢?”引发学生思考。
环节 2:获取目的基因方法一的说明。
学生很容易想到要从生物的细胞中,利用限制酶从生物体的基因中获取目的基因。这是获取目的基因的一种办法。
教师在这里需要解释:其实科学家们现在研究的目的基因主要是几种生物的基因。那么如果每次提取目的基因的时候,都要从该生物的细胞中先提取所有的 DNA,再从中去找就很麻烦。有没有一种办法,能让获取目的基因的工作简单些呢?学生自学“从基因文库中获取目的基因”的知识。然后解决以下问题: 1、什么是基因文库? 2、基因文库是若干 DNA片段吗?(概念的理解和辨析) 3、构建基因文库为什么能更方便地获取目的基因呢? 4、基因文库、基因组文库、部分基因文库三个名词的关系是怎样的?为什么是这样的?(概念的理解和辨析) 5、怎样从基因文库中获得目的基因呢?
环节 3:使用 PCR技术获取目的基因的方法说明。
如果我们已经构建好了某种生物的基因组文库,也知道了所要寻找的目的基因是什么,可是怎样才能从这一堆细胞中找到我们想要的目的基因片断呢?而且如果只有一个目的基因的 DNA片断时,很难保证它能顺利地进入受体细胞并正常表达。也就是说目的基因的 DNA片段越多越好。
学生可能会想到找一种和限制酶类似的酶,能识别特殊序列,只不过不切开 DNA片断,而是导致 DNA链的复制。在肯定学生大胆而有根据的设想之后,请学生学习 PCR技术的原理和具体过程部分知识,看看科学家是怎样解决问题的。
在学生自学完该部分知识后,要求学生回答相关问题,初步检验自学成果。然后再由教师利用多媒体技术演示具体过程。帮助学生完成从形象思维到抽象思维的转变,帮助学生理解 PCR技术的具体过程。主要涉及每阶段的温度范围、要达到的目的、需要哪些物质参与等方面。
除了从生物体直接获取目的基因、从基因文库中获取目的基因,用 PCR技术获取并扩增目的基因外,当基因比较小时,还可以采用人工直接合成的办法获取。
环节 4基因表达载体重要控件构成的说明。
问题:在获取目的基因后,能将目的基因直接导入受体细胞吗?为什么?
解决:不能,因为受体细胞内限制酶等物质的存在,会使目的基因在受体细胞内不能安全的存在。
问题:那么怎么解决这个问题?
解决:用载体与目的基因连接,再将重组的载体送入受体细胞内。
问题:这个重组的载体叫做:基因的表达载体,基因的表达载体将目的基因送入受体细胞都要完成哪些功能?请学生自学“基因表达载体的构建”部分知识。
解决:要完成稳定存在、能遗传、能表达和发挥作用三个功能。
问题:根据这些功能,请你分析基因表达载体都需要具备哪些结构?
解决:要有:
您可能关注的文档
- 基于汽车空气动力性研究的车体外观及优化改型探究..docx
- 基于波特五力模型的唯品会竞争环境分析..doc
- 基于消费者心理的消费环境设计..doc
- 基于深度学习的专家排序方法..doc
- 基于海水源热泵系统的运行研究..doc
- 基于深度学习的图像识别进展百度的若干实践..docx
- 基于混沌数列变换的图像加密算法..doc
- 基于温湿sht10度测量显示电路设计(有仿真图)..doc
- 基于满足超声波探伤的高压开关焊接壳体..doc
- 基于热电阻数字测温..doc
- springbooot+vue基于java的房屋维修系统毕业论文.doc
- 中国消防救援学院《单片机系统实验》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
- 2025年溧阳纺织化学品项目申请.pptx
- 景区门票包销合同模板(3篇).docx
- 【股票技术指标学习指南】第七章第三节货币需要量的测算.doc
- 2025春 _ 人教版七年级英语下册【unit4】看音标写单词.doc
- 2025春 _ 人教版七年级英语下册【unit5】看音标写单词.doc
- 2025春 _ 人教版七年级英语下册【unit6】看音标写单词.doc
- 2025春 _ 人教版七年级英语下册【unit7】看音标写单词.doc
- 2025春 _ 人教版七年级英语下册【unit8】看音标写单词.doc
最近下载
- 明阳2.0MW主控(丹控)系统简介.ppt VIP
- 苏科版2024-2025学年九年级数学上册2.26几何中的隐形圆问题几种类型(全章方法梳理与题型分类讲解)(学生版+解析)(含答案解析).docx VIP
- 第九届“雄鹰杯”小动物医师技能大赛考试题库(含答案).pdf VIP
- 2025年交叉检查总结范本(2).docx VIP
- 2025年安徽省高考物理模拟卷(含解析).pdf VIP
- 第八届全国小动物医师技能大赛考试复习题库(含答案) .pdf VIP
- 年画的课件教学课件.pptx VIP
- Duke LS-P激光测距仪说明书.pdf
- 风电厂运行规程.pdf VIP
- “雄鹰杯”全国小动物医师技能大赛考试题库(660题) .pdf VIP
文档评论(0)