能源与动力工程专业人才培养方案解析.doc

附件一 《教务通知》中关于专业剖析、课程分析、课程设计的相关内容 一、关于认真开展专业剖析和课程分析活动的通知（教务通知2016年第1期第18-19页） 为贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，切实推进高等教育内涵式发展，提高本科教学水平和人才培养质量，教育部发布了《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号），决定开展普通高等学校本科教学工作审核评估工作。根据工作安排，我校将于上半年本科教学工作审核评估。本科教学工作审核评估专业建设、改革和管理所处的状态，总结成功的经验找出存在的问题，进一步理清专业建设思路，优化完善专业建设方案，提高专业人才培养质量，品牌专业精品专业。教育部本科教学工作教师语言，向同行阐述自己对教学的理解、施教方案及施教效果的预测与反思的一种教学研究方式。能有效地促进教师深入钻研课程标准与教材、灵活运用教学理念进行教学设计以及自觉进行教学反思促进教师专业成长本科教学工作审核评估 序号 专业（专业方向）名称 所属单位 备注 99 机械设计制造及其自动化 机电学院 　 100 热能与动力工程 　 101 能源与动力工程 　 102 自动化 　 103 自动化（智能制造及工业信息化方向） 　 104 电气工程及其自动化 　 105 制造自动化与测控技术 　 122 制药工程（含生物制药，化学制药方向） 　 123 护理学(急重症护理方向) 　 124 护理学(麻醉护理方向) 　 125 生物技术(生物制药方向) 　 126 制药工程 　 127 生物制药 　  能源与动力工程专业人才培养方案　　　一、人才培养目标　　　本专业面向山东省对能源类专业人才的需求，培养具备热能工程、动力机械、动力工程等方面基础知识，具有较强的实践能力和良好的社会责任感、较高地科学与人文素养、突出的创新精神和应用综合素质，能在动力机械（如流体机械、水力机械、新能源汽车）和动力工程（太阳能热利用、太阳能光伏发电等）领域从事技术开发、设计制造、运行管理等工作的“现场工程师类”人才。　　　二、人才培养规格　　　1.通用规格　　　?(1)思想政治素质：掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，具有以爱国主义为核心的民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。　　　支撑课程和实践环节是形势与政策、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义概论、中国近现代史纲要必修课程，相关选修课，征文活动、演讲比赛、社会调研等社会实践活动。　　　(2)道德素质：具备良好的思想品德、职业道德、社会公德和法律意识。　　　支撑课程和实践环节是思想品德与法律基础、大学生公民素质教育必修课程，综合教育学分制度，具有我校特色的服务民生、重大赛事、西部计划、扶危济困、社会公共事务管理、低碳环保新能源、社区服务、涉农涉医、教育帮扶等大学生志愿服务项目。　　　(3)身心素质：具备健康的身体素质和乐观向上的心理素质。　　　支撑课程和实践环节是大学体育系列课程、大学生心理健康教育系列课程和相应的实践环节。　　　(4)基本知识：掌握扎实的外语、计算机及信息技术应用、文献检索等工具性知识，并能在本专业学习中熟练应用。　　　支撑课程是大学外语系列课程、计算机及信息技术应用系列课程和文献检索公共选修课。　　　(5)基本能力：具有较强的学习能力、语言文字表达能力，较好的社会适应和交流合作能力。　　　支撑课程和实践环节包括大学生就业指导与生涯规划系列课程，大学语文与应用写作类、人际交往类与身心健康类公共选修课程，就业创业培训系列课程和相应实践活动。　　　(6)科学与人文素养：掌握一定的人文社会科学、自然科学、工程技术、经济管理等基础知识，具备良好的人文素质和严谨的科学素养。　　　支撑课程和实践环节包括大学语文与应用写作类、传统文化、西方文明与文学艺术修养类、经济管理与法律类、科学技术、环境保护与可持续发展类公共选修课程程和相应实践活动。　　　(7)创新精神：具有强烈的创新意识，掌握一定的创新方法并在专业学习中得到较好应用。　　　支撑课程和实践环节是拓展提高与创新教育类公共选修课、大学生科技创新训练和一系列大学生科技文化竞赛活动。　　　2．专业规格　　　?(1)熟练掌握本专业基本的理论、方法及专业知识。　　　支撑课程为8门理论课加3项实践课：机械制图、工程热力学、传热学、工程流体力学、材料力学、理论力学、电工技术、电子技术、制图测绘、认识实习、工程训练。　　　(2)掌握本专业相关知识体系。　　　支撑课程8门理论课：机械设计基础、机械工程材料、互换性与测量技术、热能与动力机械基础、制冷原理与装置、空气调节、制冷压缩机、泵与风机。　　　?(3