[演示文稿动起来.docxVIP

《演示文稿动起来》教学设计教学目标：知识目标：1.掌握设置动画效果的方法。2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果，能添加合理的幻灯片切换方式。能力目标：1.通过自主探究学会设置动画效果。2.在观察和动手操作过程中，提高自己的审美能力。情感目标：通过制作作品，培养自身的创新能力，加强团结合作的意识。教学重点：设置图片、文字的动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。教学难点：为作品恰当地设置动画效果。教学准备：导入幻灯片学生用素材教学策略：引导、启发学生进行协作、探索学习教学过程一、情景导入今天很高兴能来西京子校来上课，我先做个自我介绍吧（播放导入幻灯课件）。看完动画，还想了解什么？（生答）猜猜我的动画是用什么软件做的？（PowerPoint）讨论：它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同？[师生交流][师]对，老师的作品中文字和图片动了起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象地展示了主题，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。（板书：演示文稿动起来）二、新课探索1．图片文字添加动画效果提问：怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果？powerpoint制作动画的工具在哪儿呢？自己试着找一找。[生交流演示] 选定→自定义动画→添加效果→进入（板书）师演示操作:我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的，问题出在哪？生：分析解决问题（必须选中文字或图片）师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。2.幻灯片的切换效果展示幻灯片的切换效果（播放导入课件）幻灯片放映→幻灯片切换（板书）讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别（幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果）。3.巩固操作，提升应用师：同学们，为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗？现在就请你做小编剧，让演示文稿《我的作品秀》也动起来吧。温馨提示：认真研究文稿的内容，要选择你认为最恰当的效果来修饰每个角色。学生练习三、作品展评展示典型作品，自评、互评、师评，根据大家的建议修改完善作品。四、我来挑战（为比赛中的赛车设置动作路径，进行一场比赛）你能用所学的知识来让这两辆车进行一场比赛，可以完成吗？（生试）请小助手来帮忙（播放小助手视频教程）：我的小助手可能干了，他能帮助大家来解决这个难题，请大家认真看，仔细听。注意：只有选中对象才能应用。学生练习五、总结今天我们学会了给幻灯片中的文字、图片设置动画效果，课后请大家用相机将你周围发生的有趣事情拍成照片，再做演示文稿展示给大家了。附：板书设计演示文稿动起来选定→自定义动画→添加效果→进入幻灯片放映→幻灯片切换《演示文稿动起来》教学反思各位评委老师好：我执教的是信息技术学科，西安交通大学出版社五年级上册第五课《演示文稿动起来》。这节课导入部分，我采用自我介绍的幻灯片导入，自我介绍的幻灯片里面就包含了这节课所要学习的内容，给图片、文字添加动画效果，幻灯片的切换效果，在不知不觉中给学生在展示了本节课的教学内容，让学生对所学内容有了直观的感受；同时在介绍的幻灯片中又加深了学生对我的了解，很好的拉近了我和学生的心里距离，给这节课开了个好头。在教授给图片、文字添加动画效果时，先让学生先自己探索，寻找方法，在自己探索的基础上，再由学生上台展示，通过展示达到集体学习的目的。“我来挑战”是一个拓展环节，将本节课的内容做了一个拓展，在考虑到学生的操作时会遇到困难，我给学生提供了小助手（视频教程），在小助手的帮助下很好地解决了难题，这也为学生提供了一次自学的机会。在学法指导上我让学生自己探索，讲授法，自主学习相结合。在教授图片、文字添加动画效果让学生自主探索；在教授幻灯片切换效果时采取讲授法；在“我来挑战”环节中，通过小助手让学生自主学习。以上几点是我在这节课中做得较成功的地方。