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2013华南师范大学经济类西方经济学考研专业课经验贴.
本人考华师金融,专业课131,貌似一眼望去是专业课最高。在偷偷得瑟的同时,决定写下一个帖子谈谈自己的经验。当然,每个人都有自己的特殊性,所谓的高分经验就好比段誉的六脉神剑,失灵时不灵。盲目迷信所谓经验导致考不上的惨剧,本人概不负责,自己跳湖就好。
先谈谈整体情况,12年华师专业课改卷十分放水,130+甚至140的都大有人在,导致了很多小朋友慕名而来想捡便宜,结果今年改卷十分苛刻,我所了解到的人里都没有人上110的,情况很惨烈。由于我是本校的学生,有机会可以接触到经管的老师,在和招生办吴老师聊天的过程中他告诉我,今年选择题40分里,没有一个同学拿到30,绝大部分的人只得了一半的分数。所以在大题没写的情况下大伙就被刨去了20分,想拿个高分,真心很难。
我在复习专业课的时候,自己整理了大概两百页的笔记,可以说全部覆盖了高鸿业的知识点,在这次考试里,完完整整压中四道半的大题(一共六道)。所谓的分析真题,不过就是我把我的笔记贴出来让大家看看而已。
关于这篇帖子,我分几个部分。
首先讲一下当时解答真题的思路,答卷的一些技巧;
其次播放一段插曲 ,回应某些人的质疑;
最后讲讲自己当时怎么复习的专业课和大家要注意的问题。
下面先按照我的理解来分析一下今年的真题,也是我答卷的思路。
简答第一题:简述生产厂商生产要素的利润最大化原则? ?
我觉得大家在答这道题的时候要注意几点,文字论述是必须有的这就不用废话了,但是很多人往往缺了图表的说明,即使图也有了,却少了数学推导的补充,看上去图和数学推导都很白痴,但是必不可少,如果想满分的话。这样才显得面面俱到也不会越界(书上都有),因为高鸿业的书都很死板,也十分有条理(中国人的书就这样),像这类题老师是不指望你出彩搞出什么花来,写的全面,文字、图形、数学推导书上都有,全写下来,10分捞走。
另外,有些细心的同学也许会发现,题目问的是厂商生产要素利润最大化原则,而我的答案是完全竞争厂商生产要素利润最大化原则,我的答案似乎仅仅是标准答案的一个子集而已,我也考虑到这个情况,但第五版的书仅仅只有完全竞争部分的论述,普适性的论述出现在第四版,在考场上我考虑到了版本问题,如果真普适性的论述考察不完全竞争部分的话,估计要集体牺牲,所以毅然只论述了完全竞争部分,事后证明改卷老师还是通情达理的。
简答第二题: 什么是工资率的收入效应和替代效应,试解释个体经济单位劳动供给曲线向背后弯曲的原因
简答第三题:外部性是如何影响效率的?矫正外部性有哪些政策措施?
论述第一题:凯恩斯理论是如何解释20世纪30年代西方社会的大萧条,并评价
首先,要写西方社会大萧条的原因。参考凯恩斯理论的基本框架。
这一部分只需要摘取最后一段。然后还有课本第十四章结束语部分。
结束语部分有看,但没总结,但基本可以提炼出原因来。在这里有个需要补充的是图形。在论述心理预期的影响时,社会投资骤减,必然导致LM曲线的崩溃,那么你就需要画一个IS-LM图,LM曲线向左大幅度移动,人们收入水平大幅度减少来配合,此外,还有另一部分的结束语涉及到大萧条部分——第十九章,伯南克的谈话和凯恩斯的在某种程度上不谋而合,相信肯定会有同学想到,信心危机所导致的金融系统的崩溃最终使得私人投资的大幅度下降,尽管不是凯恩斯所说,但在这时你可以投机取巧写进去。
第二,就是评价部分。这就很多内容可写了。
首当其冲的就是信心危机问题。怎么办?完善市场信息机制,解决信息对称问题所带来的道德风险和逆向选择,政府应努力提振市场信心云云。
然后参考凯恩斯理论基本框架的最后一段:为了解决有效需求不足,必须发挥政府的作用,用财政政策和货币政策来实现充分就业。 这个时候就画上三个IS-LM图:三个图分别都处于非充分就业的萧条状态中:
①政府通过财政政策移动IS曲线实现充分就业;
②政府通过货币政策实现充分就业;
③政府通过财政政策和货币政府的双管齐下实现充分就业。
当然会有人觉得又好白痴,但是在你觉得一道论述20分无话可写的时候,画图就成了你救命的法宝。这三个图并列成一行,下面解释图进行说明,收工。
当然了,这里还没完。大家有没有想起大萧条阶段的流动性陷阱?有没有进而联想起凯恩斯极端?想到了?那就写吧。
把流动性陷阱和凯恩斯极端一起写。在利率极低的时候,LM曲线平行,IS曲线垂直,①财政政策是的IS曲线移动使得国民收入大幅增加而利率稳定(画图),
②而货币政策是的LM曲线移动则不会对国民收入产生影响。(画图)
最后根据凯恩斯基本理论框架那总结一下,由于凯恩斯主义认为存在流动性陷阱,货币政策无效,而财政政策效果明显,因而增加国民收入的主要手段是通过财政政策。
好吧,到这里大家都累了,但是还有一个,既然是评价,那就要彻底。上面论证了,凯恩斯主义在面对危机
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