管理学第一章技巧.ppt

管理学 只有一个老师上此课受欢迎——人员有限 只有每周一个时间上课——时间有限 只有传统听课方式可供选择——媒介有限 只有120人容量教室可选择——空间有限 人的欲望的无限性 场景一：“管理学概论”课程的口碑在一代代学生中流传，这门课的热门程度每年都在提升。 场景二：学生在听这门课程的时候已经把“学分”之类的功利指标置于脑后。大家不关心是否真的选上了这门课，只在乎能否听得到讲课。 场景三：一个只能容下120人的教室被将近900人所围绕，人们为了能够进入教室听课，不断产生各种纠纷…… 场景四：学校在迫不得已的情况下派发听课证给此课程，但是过大的管理压力使得听课证制度形同虚设，仍然是一片想选选不上，选上听不到的局面。 ●开始职业生涯后：两者必据其一 ○管理者：理解管理过程是培养管理技能的基础，可以使自己获得成为有效的管理者的系统知识。 ○被管理者：学习管理可以更好地理解上司的行为方式和组织的内部运作方式，适应组织的需要。 ●作为被管理者，如何适应管理者？作为管理者，如何管理好被管理者？ 1.一般性。所有管理活动的共性原理。 2.综合性。在内容上，需要从社会实践中抽象出具有普遍指导意义的管理思想、原理、方法。在方法上，需要综合运用现代社会科学、自然科学和技术科学的成果，来研究管理活动中普遍存