小学数学第六册教学打算 .docVIP

小学数学第六册教学打算 一、 教材剖析： 本册教材搜罗下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的熟悉，同化运算和应用题。 一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生把握好这两部门计较，就为往后进修小数乘、除法打下精采基本。 同化运算和应用题也是本册的一个重点。这部门内容是在前一册的基本上，继续进修三步式题的同化运算挨次，继续进修一些两步计较的应用题。经由过程解答所学的应用题，使学生进一步理解和把握一些数目关系，提高运用所学常识剖析息争决现实问题的能力，并培育学生磨练应用题解答的手艺和习惯。 在量的计量方面，本册教材在前一册的基本长进一步扩年夜计量常识典型围，教学较年夜的时刻单元年、月、日以及24时计时法。 二、 学情剖析： 一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了必然的基本，可是起头进修一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些坚苦。在学习用两位数乘时，对于乘的挨次，每部门积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快地试出切确的商，以及除的体例，也比用一位数除难把握。 为了更好地培育和提高学生剖析息争承诺用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分袂在学生已有的经验的基本上，给学生抽象出一些常见的数目关系，如单价、数目和总价的关系，速度、时刻和旅程的关系等。这些数目关系是进一步进修的主要基本常识。初步把握一些数目关系，不仅加深对日常各类数目及彼此关系的理解，而且成长了学生抽象归纳综合的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。 三、 教学要求： 1、使学生把握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计较法例，能够斗劲谙练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），把握乘、除法的验算体例，养磨练算的习惯。 2、使学生斗劲谙练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和响应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。 3、使学生熟悉时刻单元年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法暗示时刻。 4、使学生把握四则同化运算挨次，能够斗劲谙练地计较一般的三步式题，并会解答两步计叫?罾υ?字题和两步应用题。 四、 教学法子： 1、全力钻研教材，当真进修教学纲要，增强自身进修，不竭提高自身素质。 2、赞誉前进前辈，鼓舞激励差生，积极调动学生积极性，全班平衡成长。 3、正视形象直不美观教学。培育学生的不雅察看能力和思维能力，有意识的慢慢培育学生剖析推理能力。 4、增强常规练习，增强口似揭捉?练，提高口算能力。 5、恰当分布功课，当真批改实时勘误。 6、分单元、分阶段验收学生进修效不美观，实时发现问题并解决 五、课时放置：　　略。。。 一、班级学生情形剖析　　略。。。 二、教材剖析本册教材内容有：分数的熟悉（一）、小数、三步运算和应用、统计表和条形图。（一） 数和运算的教学１、分数的熟悉；2、小数；3、同化运算；（二） 统计图表的教学（三） 数学思维专项练习的教学 三、教学方针 1、 理解分数的意义，初步学会计较简单的同分母分数的加减法和分数乘整数的乘法。 2、 理解小数的意义和性质。斗劲谙练地进行小数加减法、小数乘整数、小数除以整数的笔算浩撇?的口算。斗劲谙练地进行小数四则计较浩撇?的口算。会用四舍五入法进取积、商的近似值。把握乘法运算定律，并能运用乘法运算定律进行精练运算。 3、 把握四则同化运算的挨次，会计较三步计较式题，会解答两步计较应用题和斗劲简单的三步计较应用题。 4、 会建造简单的统计表，操作作图纸绘制简单的统计图。初步体味收集、清算数据的过程。会对统计图表进行一些简单的剖析。 四、教学法子 （一） 切实增强基本常识和根基手艺的教学（二） 正视指导学生自立试探，培育学生的立异意识和进修数学的乐趣（三） 正视培育学生的应用意识和实践能力（四） 把握教学要求，促进学生成长 五、教学进度　　略。。。 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资