普通心理学(2010,3,生理基础)_893901826课件.pptVIP

普通心理学 清华大学心理学系 李虹 2010-2011秋季学期 第一部分 绪论 第一讲 心理学研究什么 第二讲 心理学的历史和现状 第三讲 心理的神经生理基础 第三讲 心理的神经生理基础 第一节 心理遗传学的研究 第二节 神经系统的基本单位 第三节 神经系统 第四节 大脑的结构与机能 第五节 内分泌腺和神经体液调节 第一节 心理遗传学的研究 1、从生物学的角度论遗传 2、从心理学的角度论遗传 从生物学的角度论遗传 生物产生同类生物的现象，称为遗传；生物前后 代之间的差异称为变异。遗传使物种保持稳 定；变异使生物不断变化和进化。 从生物学的角度论遗传 1、人类复制的基本生物过程——细胞分裂： 一个精子钻到一个卵子里，形成合子，两个细胞变成一个细胞，这个细胞经过一系列生物过程形成胚胎。 从生物学的角度论遗传 细胞繁殖的主要方式：有丝分裂，它分为四个时期。 从生物学的角度论遗传 前期：核膜、核仁消失，整个核看不见了，而在核的位置出现染色体。每条染色体含有两个染色单体，但着丝点只有一个。蛋白质分子组成丝状物，形成纺锤体； 中期：染色体移到中部，平行排列。着丝点分裂，两条染色单体分开，每条纺锤丝拉着一个染色单体向一极移动； 后期：染色体分为两组，移向两极； 末期：核重新出现，染色体、纺锤丝消失，细胞一分为二。 有丝分裂的意义：保持均等的把染色体分给两个子细胞，不仅数目相等，而且每个子细胞得到的是染色体的一个完全相同的副本。 从生物学的角度论遗传 有丝分裂的过程： 从生物学的角度论遗传 1、人类复制的基本生物过程——形态形成： 细胞形成后会发生移动，组成清晰的层或块。不久， 细胞有了特异的结构和功能，神经细胞，肌肉细胞等 等形成（分化），分化了的细胞集合成组织，组织再 集合成器官，再集合成系统。然后就是生长过程，10 个月后瓜熟蒂落。 从生物学的角度论遗传 神经细胞 神经组织 神经系统 肌肉细胞 肌肉组织 肌肉系统 从生物学的角度论遗传 1、人类复制的基本生物过程——DNA的作用： 染色体主要由DNA、RNA、酸碱性蛋白质组成，还有二价阳离 子，特别是钙和镁。基因是DNA分子的一小段，遗传信息就 贮存在基因里。物种不同，遗传信息的数量和质量都不同。 DNA在遗传复制中执行两个主要功能; (1) 它包含遗传信息 的密码，个体需要按此发展；（2）它可再造遗传信息。 个体死亡了，种族却活下去；一个人的生命周期结束了，下 一个生命周期又开始了。生生不息，万古长存！ 从生物学的角度论遗传 2、个体遗传的解释——基因型和表现型： 基因型是一组被个体遗传了的遗传品质——内在潜 能，它来自遗传信息的作用。 表现型是一组在个体一生中都加以表现的品质——外 在表现，它来自遗传和特定生活经验。 从生物学的角度论遗传 2、个体遗传的解释——显性基因和隐性基因： 显性基因：位于染色体上的基因是显性的。只要在成 对染色体上的一对位点（基因在染色体的位置）上存 在一个控制某性状的基因，这个性状就会表现出来， 而与之成对的另一基因称为隐性。 隐性基因：只带有一个这样基因的杂合子不表现性 状，只有纯合子才表现性状。 从生物学的角度论遗传 2、个体遗传的解释——多基因遗传： 多基因遗传的性状是两对以上的基因决定的，它们的变异是连续的。一切数量性状的遗传都属于这一类。多基因遗传加上环境因素的作用，称为多因子遗传。人类许多遗传疾病和先天性畸形，如：糖尿病，胃溃疡，精神分裂症，裂唇裂腭都是多因子遗传的。 从生物学的角度论遗传 2、个体遗传的解释——性别的决定： 胚胎期Y合子多于X合子30%左右，出生时男多于女6%左右；35岁以后女多于男。 从心理学的角度论遗传 1、双生子研究 高尔顿 2、遗传疾病对心理的影响 染色体数目的变化——常染色体数目的变化： （1）21-三体症（唐氏综合症）：IQ：25-74之间。 （2）18-三体症：智力迟钝。 染色体数目的变化——性染色体数目的变化： （1）45-XO（特纳氏综合症）： （2）47-XXY葛莱弗德氏综合症。 染色体结构的变化： 5p综合症（猫叫综合症）。 第二节 神经系统的基本单位 1、神经元和神经胶质细胞 2、神经冲动的传递 神经元和神经胶质细胞 神经元： 神经元：即神经细胞。它的基本作用是接受和传送信息。 神经元由细胞体（cell body or soma)、树突（dendrites)和轴突(axon)三部分组成。细胞体最外是细胞膜，内含细胞核和细胞质（cytoplasm)。 神经元和神经胶质细胞