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第一课 第一框 揭开货币神秘的面纱 学习目标：1、理解商品的含义。 2、理解货币的概念、本质、基本职能。 学习重点与难点 1、货币有哪些基本职能。 2、对一般等价物的理解 学法指导 1、带着预习案中问题通读教材P4—6页，然后完成知识填空，完成课前自测。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获 3、熟记知识梳理中的重点知识---课堂记忆。 一、自主生疑 （一）基础填空 1、商品的含义：商品是用于 的劳动产品。 2、一般等价物是指： 。它的作用是 。它的产生要比 后。 3、货币的含义：货币是从 中分离出来固定地充当 的商品。 4、货币的本质： 。 5、货币从产生时起，就具有 和 两个基本职能。随着经济的发展，货币又具有 、 和 等职能。 （二）课前自测 1、凡是商品必须是劳动产品。而劳动产品转化为商品，必须（ ） A. 为了劳动 B.用以消费 C.用以交换 D. 用以生产 2、下列物品中，你认为是商品的有 A.广东人民捐给汶川地区的50吨物资 B.三星公司刚生产的还放在仓库里的货物 C.按质检部门要求，从商店下架的奶粉 D.你现在所用的钢笔 E、用手机向朋友发出的信息 3、小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是 （??? ） 货币执行价值尺度职能时需要的货币？货币执行流通手段职能时必须用什么样的货币？ 3、货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。 4、货币的本质：货币的本质是一般等价物。 5、货币的基本职能：价值尺度和流通手段。其他职能有贮藏手段、支付手段、世界货币。 （二）课堂检测 1、下列属于商品的是（?? ）中国东北的原始森林 ?自产自用的蔬菜 ?商店里卖的衣服? 赠送同学的生日礼物? 中国向受灾国提供的紧急援助物资? 家庭用的电、自来水A ????????B.③④⑤???????? ?C.③⑥? ??????????D.②③⑥ 2、为进一步加强食品添加剂监管，国务院下发通知，要求严厉打击非法使用食品添加剂行为。使用非法添加剂的食品A．是用于交换的劳动产品，因而是商品B．没有应有的使用价值，不能作为商品出售 C．是使用价值和价值的统一体D．没有使用价值，但有价值 、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是?A.都??? B.都付出不同量的人类劳动C.都是商品???D都有使用价值，即有用性 4、货币的本质是一般等价物。这表明货币作为一般等价物已不是商品? 货币可以表现其他一切商品价值? 货币是财富的象征?货币可以和其他一切商品相交换 A、???????? B、????????? C、????????? D、 5、2012年期间，广东各地房产开展系列优惠活动，小王采用银行按揭贷款的方式购买了价格25万元的新房，首付款5万元，然后在15年内付清银行贷款20万元及利息4万元。其中的“25万元房价”、“5万元首付款”、“4万元利息”分别体现了货币的________职能。A．流通手段、价值尺度、支付手段B．价值尺度、流通手段、支付手段 C．价值尺度、支付手段、流通手段D．支付手段、流通手段、贮藏手段、商品流通的公式是：商品——货币——商品，根据本公式回答： （1）货币在过程中执行了什么职能? （2）在商品流通过程中，“商品——货币”阶段是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。那么摔坏的不是商品，而是商品所有者商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳跃？ 解纸币的含义、发行规律。 2、识记货币流通公式，理解通货膨胀、通货紧缩的含义和表现。 学法指导 1、带着预习案中问题通读教材P7—8页，然后完成知识填空。完成课前自测。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获 3、熟记知识梳理中的重点知识---课堂记忆。 一、自主生疑 （一）基础填空 1、纸币的含义：纸币是 发行的， 使用的。 2、与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于 、 和 ，避免了铸币在流通中的磨损。 3、纸币的发行量必须以流通中 为限度。