一下生安教案解析.doc

1、西瓜子的旅行 教学目标: 培养学生对生命的热爱，关爱大自然。 教学过程: 学生自由发言。、 一、师小结:西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗?今天我们就来了解植 物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。 二.学习、了解西瓜的生长过程。 1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。 2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。 3.师提问:看了插图，你知道了什么?生汇报。 4.同桌讨论:西瓜的生长过程是怎样的?你能用自己的话向大家介绍一下吗? 5.抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问:植物生长需要哪些条件?生回答。 7.全班齐读这段:“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件，大约需要3~~4 个月。” 三.想一想，做一做，试一试。 1.观察第3 页的三幅图，想一想:哪颗西瓜子能发芽?为什么? 2.学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。 3.做一做:写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂 一涂。 浇水 、捉虫 、松土、 除草、 晒太阳。 试一试:课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。 四.教师总结 我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强， 我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。 2、美丽的缺牙巴 教学目标: 一.引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。 二.培养学生热爱科学，热爱生命的情感。 教学过程: 一.谈话引入: 1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗? 2.学生自由回答。 3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。 二.学习、了解换牙科学常识。 1.学生翻开书第4 页，边看插图边自由读文。 2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗? 3.抽学生汇报。师生补充纠正。 4.老师总结:婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一 共要长20 颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。 5.读一读小故事:开心的缺牙巴。 6.讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。 7.请个别学生在班上交流换牙的故事。 8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。 9.换牙期间应该如何保护牙齿?生个别回答，老师补充。 三.了解生命在变化中成长。 1.学生观察第7 页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命 历程。 2.学生观察对比第7 页下面四幅图。 3.思考:人和树有什么共同点?抽生汇报。 4.观察第8 页上面的图，读一读。 5.讲一讲:讲讲你的成长变化。 6.说一说:你现在能使用下面哪些物品和器具? 学生观察书上插图，独立选择。 7、抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。 四.总结 师:通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。 3、小辫子和小平头 教学目标: 一、通过活动，了解人的生命来源及性别特征。认识到男女是平等的。 二.让学生懂得尊重他人，尊重自己。 教学过程: 一.谈话导入。 1.老师:我们人从性别上区分，可以分为什么? 2.学生自由回答。 3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢?我们就来了解一下吧。 二.了解生命的秘密。 1.老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。 2.听了这些知识，你想说什么?抽生交流。 三.了解男女的性别特征。 1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗? 2.抽生汇报交流。 3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异?抽生交流。 4.同桌讨论:我们长大后又有什么变化呢?想想自己的爸爸妈妈。 5.抽生交流。 6.师小结:长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。 四.画一画。 1.观察第11 页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂 上花纹和颜色。 2.请个别学生交流，并说说为什么。 3.观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。 五.老师总结。 4、跟随生命的节奏 教学目标: 1、能意识到与动物接触时存在的危险。 2、了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。 3、了解简单的受伤后的处理方法。 教学重、难点: 了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。 教学过程: 一、活动导入 讨论:你们喜欢什么小动物，你们家里养了什么小动物 二、主题活动 安全小问号 1、看图，说说图上发生了什么事啊?