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1.散步(第二课时)
第二课时 学习目标：（1分钟） 景物描写及作用； 品味本文精美的语言； 对比阅读。 自学指导一： 品味探究（8分钟） 1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 2、从你喜欢的景物描写中，感悟 到了什么样的意境和哲理呢？ 第4段： 第7段： 田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘 第4段 意境： 春的气息，蓬勃的生机 哲理： 对生命的高歌，对生命力的礼赞。 第7段 哲理： 春天在召唤，生命在呼唤 意境： 酷爱生活，珍爱生命 示例：我的母亲又熬过了一个严冬。 品读：这句话既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 自学指导二：品读语言（8分钟） 完成下列句子赏析。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。 这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。 “前面也是妈妈和儿子， 形式对称 音韵和谐 相映成趣 内容： 形式 生生不息 后面也是妈妈和儿子。” 风格: 清新淡雅 “她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。” 一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。 “我的母亲虽然高大… … 就是整个世界。” 这句话，以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统，谱写社会主义精神文明的新篇章。 当堂训练：对比阅读。（8分钟） 速读课后短文《三代》，与《散步》比较体会本文写的精彩之处(要求：从语言、写法等进行比较）。 ①《散步》比《三代》多一些景色描写。 文中有两处对初春的描写，第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机，是对生命的高歌，对生命力的礼赞；第二处描写母亲所望到的小路远处景物，写出春天在召唤，生命在呼唤，字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。? ②在散步中两两对称的句子很多。作者运用对称的句子，互相映衬，使我们读起来很有情趣。语言朴实，但蕴含着丰富的思想内涵。? ③以小见大的写法。 通过描写生活中的小事情散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。?
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