2014春创新管理第三次作业..doc

作业栏 2014月2月24日 作者：王改芝 第三次作业 学习完本课程第4章以后，请同学们完成以下作业： 一、类比推理练习题（20分） 答：类比类创新方法，是以两个不同事物的类比为主导的一类创新方法。类比类创新方法的特点，是以大量的联想为基础，以不同事物间的相同或类似点为纽带，充分调动想象、直觉、灵感诸功能，巧妙地借助他事物找出创新的突破口。人们运用类比类创新方法产生过许多重大的创新。“提喻法”、“等价变换法”是类比类创新方法的典型代表。20世纪30年代以来，引起人们高度重视的“仿生学法”等 ，也是类比类创新方法代表方法。 类比在人们认识世界和改造世界的活动中起着重要的作用。类比是人们探索未知的一种有效而重要的方法，它有利于人的处我突破，而产生新知，得到成果。类比不公可以产生新知，还可以得到创新成果；联想和想象是联想类创新方法和组合类创新方法的基础与核心，类比也能衍生创新方法；类比能够产生新看法，新设想和新方案，所以以此为基础衍生出了许多创新方法，类比类创新方法，就是以类比为与核心 的一系列方法的总称。 求职是每个人都经历的事情，请运用综摄法求职过程，它会给你的求职带来哪些启示？（20分） 答：提喻法（又称综摄法）就是通过以已知的日常生活中的各种事物为媒介，将毫无关联、不同的事物要素结合起来，以打开“创新世界的门扉”。 提喻法的原理与特点如下： 1、人类的创新过程是可知的，是能够具体描述的。如果人们理解他们进行创新活动的心理过程，而且能将正确的描述应用于数学，那么个人或小组的创新效率会大大提高。 2、创新作为文化现象在艺术与科学中是相似的，而且都可以用同样的基本心理过程来表征。在任何一种创新过程中，情绪因素比理智因素更重要，非理性因素比理性因素更重要。而且，这些情绪因素和非理性因素，都是可以理解的。 3、在创新活动中，人的创新能力主要来自潜意识，而且都可以创新能力处于潜在（封闭）状态，它是可以被开发的。创新过程组合的个人过程和小组的过程直接类似。提喻法是一种理论化程度高、技巧性强，效果显著的创新方法。通常此法以小组讨论会的形式进行，但也可以个人使用。 提喻法的基本原则： （一） 异质同化 异质同化，即变陌生为熟悉。在创新没有成功前或问题没有解决前，人们对所要出现的创新事物还是不了解的、陌生的。然而，人们熟悉现有的各种事物。为此，在创新时可以借助现有的熟悉的事物来进行分析研究，启发出新的设想。 （二）同质异化 同质异化，即变熟悉为陌生。对已有的各种事物，通过类比，从新的或陌生的角度来观察、分析和处理，使看惯的东西成为看不惯，把熟知的东西变为陌生的东西，启迪出新的创新设想。 提喻法的实施步骤: 第一段：给定问题。 第二段：变陌生为熟悉。 第三段：理解问题（分析、抓住要点） 第四段：类比（操作机制）。 第五段：变熟悉为陌生。 第六段：心理状态（关于问题的理解达到卷人、超脱、迟延、思索等心理状态）。 第七段：将心理状态与问题相结合（把最贴切的类比与已理解的问题作比较）。 第八段：观点（得到新观点、新见解） 第九段：答案或深化研究的任务（观点付诸于实践或变为进一步研究的项目）。 什么是等价变换法，请举出生活中等价变换的例子。（不少于10个）（20分） 答：等价变换原理认为：任何新事物都不是从天上掉下来的，都是从原事物中产生的。它不是对原事物的彻底否定，而是舍其过时的、消极的东西，保留积极的和合理的内容，并且将保留的内容赋予新的关系，新的顺序和新的形式。也就是说，新旧事物间总存在某种等价性(即相似性或共性)，如果寻找到这种等价的共性，并按照新的要求进行变化，便可实现创新。 等价变换法的程序要点： 1、 提出问题。 2、 确定观点。 3、 抽出等价因素。等价因素需要探索、寻找，并按照确定观点进行考虑分析。若找不到适当的等价因素，需要重新确定观点。 4、 广泛寻找具备等价因素特征的事物。要尽量多找一些，以便从中获得最优具备等价因素特征的事物。 5、 选择较合适的一种具备等价因素特征的事物。 6、 对这一种事物分解、扬弃，与其他新要素结合形成新事物。 7、 经检验后，对不妥之处通过反馈、调整、修改，最后获得满意答案。 生活中等价变换的例子有：1、滚筒式打稻机：利用雨伞尖碰落谷子的原理发明了滚筒式打稻机。 变色龙的皮肤“变”的功能，还能移植在哪些地方？（20分） 答：移植法：移植法就是通过把某一事物或领域的元素（原理、结构、功能、方法、材料等）转移、应用或渗透到另一事物、学科或领域中去，引起该事物发生新变化，为解决某一问题提供启迪、帮助的创新方法。 （1）原理移植 科学具有普适性。原理移植，就是把某一事物原理移植于可以使用这一原理的许多事物上，从而解决问题进行创新。 （2）方法移植 方法移植，即把某一学科、领域