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永州优秀传统文化进校园建设实施方案 （征求意见稿） 为进一步贯彻《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》文件精神，落实质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校的办学理念，全面推进质量校园、特色校园、活力校园、和谐校园的构建，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，努力构建优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的高品位的校园文化，培育师生的崇高精神，提升学校品位和核心竞争力。 二、优秀传统文化进校园的必要性 1、优秀传统文化对人的塑造有着独特的资源优势 “如果人类要在21世纪生存下去，必须回首二千五百年，去汲取孔子的智慧”，这是诺贝尔奖获得者们在认真反省21世纪全球工业化的发展所带来的新的伦理挑战与困惑后，给世界发出的忠告。为了使21世纪的世界变得更加美好，人们必须正视并勇敢地迎接道德衰退、生态环境恶化、人种退化等由工业化带来的挑战和威胁，重建人文精神。中国传统文化属于人文类型，其核心内容是内圣外王之学，注重探讨理想人格与理想世界，回答社会与人生的问题，其仁民爱物、重义轻利、自强不息、天人合一、修己安人、贵和尚中、忧国忧民等基本精神和价值观念，蕴含着丰富的人文精神，是重建当代中国人文精神的重要思想资料。 优秀传统文化是校园德育建设的丰硕资源。传统文化中完备的德育内容和理论，如“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天行健，君子以自强不息”、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”、“威武不能屈，贫贱不能移”等对国家社会的高度责任心和价值观、自强不息、不断进取的民族精神，都是道德教育的首要内容。 优秀传统文化在校园文化建设中具有教育和导向功能。传统文化是中华民族形成和发展的的历史积淀，它既包容了不同历史时期中华民族的思想文化精华，又融合了世界其他异质文化的优长。在校园文化里渗透优秀传统文化元素，有意识地开展一些健康有益的传统文化教育活动，可以使学生了解和学习中华民族兼容并包、博大精深的优秀传统文化，“仁、义、礼、智、信”等传统美德和勤劳善良勇敢等优秀民族精神，有利于学生丰富阅历，以史为鉴、全面发展，有利于学生形成科学、发展的人生观、价值观、世界观。传统文化的内容、表达方式以及传统文化在校园所形成的文化环境和文化氛围，对学生有着直接或潜移默化的导向作用，深刻影响着校园内每个个体的思想品德、行为规范和生活方式的选择，具有“润物细无声”的特征和“滴水穿石”的力量。 2、优秀传统文化进校园有利于提升学校的办学品味 中国传统文化源远流长，博大精深，它是我们的祖先传承下来的丰厚遗产，从传统文化中汲取营养来加强校园文化建设有着重要的意义。校园文化是校园之魂，校园文化是校园精神的凝聚和文化底蕴的积蓄与传承，它是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育思想、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，是促进学校和谐发展，打造教育核心竞争的强大内驱力，更是学校内涵发展的一张标牌。 特色的校园文化建设是我校对办学理念的内涵的重要拓展和延伸。我校明确提出了“质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校”的办学理念。推进永州地方传统文化进校园对我校师生是一次重要的熏陶和陶冶，对我校的办学品味也将是一次重要的提升。目前我校正处于发展的关键时期，建好校园文化，对于全面贯彻党的教育方针，提升学校文化内涵，促进我校质量工程和迎接教育部本科教学水平评估工作的顺利进行，筹备全国百强地方本科院校和申硕的成功都具有重要意义。 3、优秀传统文化进校园有利于大学生人文素质的培养 传统文化的灵魂和精神仍具有旺盛的生命力,为中华民族的繁荣昌盛提供源源不断的精神动力。具体来讲,传统文化能在以下几个方面提高大学生的人文素质。 一是可以培养民族自豪感和自信心，增强为国家民族献身的自觉性。中国传统文化是进行爱国主义的好教材。我们中国不仅有辽阔的疆域、壮美的山河、勤劳的人民，更有悠久的历史、灿烂的文化。让大学生了解中国的历史和文化，就会使他们油然而生出一种作为中国人的自豪感，激发他们奋发学习、建设祖国的热情。同时也使他们认识到过去的辉煌是祖先们创造的，中华民族未来的腾飞需要他们这一代人继往开来的奋斗。这在无形中就增强了他们的使命感。 二是可以养成良好品德。中国传统文化又是对大学生进行德育教育取之不尽，用之不竭的思想宝库。中国传统文化以人为本，以德为先，其核心内容就是教育人、塑造人、选拔人、使用人，其最终目的是要培养出正直、良善、对社会有用的人。在道德培养方面，中国文化讲气节，“士可杀不可辱”；讲情操，“穷且益坚，不坠青云之志”；讲礼义，一举一动符合社会规范和道德标准；讲廉耻，有所为、有所不为；讲奉献，“先天下之忧而忧，后天下之乐