(浅谈中学生道德素质.docVIP

（转载）浅谈中学生道德素质 东部报刊网 作者：廖家会 内容提要： 2001年10月，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，要求在全社会大力倡导“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，那么，我们当代中学生的道德现状是如何的呢？本文着重从三方面论证此问题，一是当代中学生的道德现状；二是中学生道德提高的制约因素；三是提高中学生道德素质的策略。 关键词：中学生 道德现状 制约因素 策略 当代中学生的道德现状 （一）主流是好的，是健康向上的。 1、学生的基础道德水准不断提高，形成良好的道德风尚。这主要表现在讲文明，讲礼貌，助人为乐，拾金不昧等方面；如多数学生碰到老师能主动问好，捡到东西能积极主动地归还失主或交到学校，最终物归原主。并且他们孝敬父母，尊老爱幼，这可从以下这则事例中体现出来： 我们学校是一所农村中学，学校附近有一位70多岁的老人，由于家境贫困，经常到学校来捡一些废纸等去卖以补贴家用，最初时他只是自己捡，学生们课后总是在一旁看，时间久了渐渐地对这位老人也熟悉了，情况也了解了，到后来很多学生自发地将自己用的纸收集起来送给老人。 2、当代中学生关心时事形势，政治热情正在上升。这主要表现在很多中学生通过新闻媒体、报刊、广播等关心国际国内时事，如美伊战争、巴以冲突，中国台湾形势等。 （二）虽说当代中学生的主流是好的，但由于受各种不同因素的影响，当代中学生在道德认识和道德行为方面还存在着一些问题。 1．知行脱节，这是目前中学生道德现状存在的最主要的问题。 主要表现在：一部分中学生对《中学生守则》和《中学生行为规范》记得很熟，但落到实处的却很少，比如《规范》规定不说脏话，但事实上很多学生有说脏话的不良习惯，并且不以为然；有的学生在有老师时能遵守有关道德规范，而没老师时却不能遵守，这在自习课体现得尤为突出，若自习课有老师在则安安静静，反之总会有人违反纪律；有些中学生在学校是个好学生，尊敬老师，善待同学，而在家里却不尊敬长辈，曾有个女孩子在学校成绩优秀，遵守纪律，尊重老师，与同学相处融洽，总之在学校是一个各方面都较好的学生，但在一次家访中，我们才知，她回家从不做家务，就连自己的换洗衣服都是由年迈70多岁的爷爷洗，当时我们都很惊讶。有些中学生“宽以待己，严于律人”。以上种种现象说明了当代中学生存在着知与行的严重脱节，极大地限制了中学生良好品德的形成与发展。 2.责任意识差。这主要表现为：有些中学生做事缺乏认真负责的态度，关心自己多，关心他人和社会少。对集体活动和公益事业缺乏必要的热情，认为“事不关己，高高挂起”。如周末，某班经常组织同学一起去公元捡垃圾，小明从来不参加，他说：“干这种活是惯坏了那些没有公德心的人，应该让那些乱丢垃圾的人自己去捡。”有些学生不愿意做班干部，怕影响自己的学习；有的不愿意帮助他人，如有的成绩好的学生当有同学问他学习上的问题时，即使知道也说自己不知，生怕别人成绩提高超过了他。有些学生有利的事情抢着干，难办的事推给别人，不能勇敢承担责任，更缺乏为国家的繁荣富强而努力的社会责任感。 3.缺乏正确的是非，善恶评价标准。有些中学生受社会上不良现象和影视的影响，把本来错的看成对的，恶的看成善的，丑的看成美的，还有的中学生把所谓的“哥们义气”看成真正的友谊，将影视作品中的“黑老大”看成“英雄”极力崇拜加以模仿。有这么个例子，一个青年因屡次打架伤人被拘留了，两个中学生谈话，其中一个说：“我知道这个朋友专为朋友两肋插刀，是个好样的。 4.缺乏诚实守信的品质。诚信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。但现实生活中由于受某些因素的影响，主要表现为：有些中学生考试仍作弊，仍抄袭作业，有的对撒谎不以为然等。某调查问卷中有一道“你对某同学怕升学体检不合格而通过关系托人改体检结果的行为有何看法”结果有四分之一的学生认为是没办法的办法，承认其合理性，另有18.3%的同学认为这样不会吃亏，有34.2%的学生认为考试作弊有好处或不会吃亏，而明知事实真相却不想如实说出的学生占28.9%，从这3个问题看出“诚信”的传统美德在中学生的道德标准中有所淡化。 5.缺乏艰苦奋斗，勤俭节约的精神。这表现为一些中学生吃档次，穿名牌，玩刺激，据报道某中学生过生日开party就用了好几百元。在水、电、粮食等资源方面浪费严重；我曾在一个班上做过调查，结果能主动节水节电的学生只有四分之一左右，其他不节约的理由是交了水电费的，不用白不用。而对在学校吃剩的饭菜，倒掉的占去三分之二。由此可见中学生中浪费现象较严重。 中学生道德素质提高的制约因素 （一）家庭的因素 1、部分家长身体力行不够，对子女负面影响大。 都说父母是孩子的第一任老师，中央电视台有这么