(精)2014年人教版中考物理复习人教版八年级物理下册第八章_运动和力复习课件——最新.pptVIP

物理 ┃思维感悟成体系┃ 物理·新课标（RJ） 牛顿第一定律（惯性定律） 三要素 运动和力的关系 二力平衡力下物体运动规律 非平衡力下物体运动规律 定义 增大和减小方法 二力平衡 摩擦力 ┃回眸教材析知识┃ 物理·新课标（RJ） 1．惯性：运动会上，我们冲过终点而不能立即停下来，是因为我们具有 ，其大小取决于物体的 ，所以，以相同的速度冲过终点， （选填“胖”或“瘦”）一点的运动员停下来就比较困难。 2．二力平衡：课桌稳稳的在地面上静止，受到竖直向下的重力和向上的支持力，这两个力 、 ，并且作用在 上，这就是二力平衡。 惯性 质量 同一条直线 方向相反 胖 大小相等 物理·新课标（RJ） 　 3．牛顿第一定律：力是改变物体运动状态的原因，而不是 物体运动状态的原因。牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了一条重要的物理规律： 。例如，飞机扔下的救灾物资在下落过程中，水平方向相当于不受力（忽略空气阻力），所以在下落的过程中仍能继续前进。 4．摩擦力：推动放在水平桌面上的空杯子，杯子与桌面发生 ，就 产 生 摩 擦 力 ，方 向 与 杯 子 相 对 运 动 方 向 ，这属于滑动摩擦力；若没有推动杯子，杯子仍 然 受 到 的 作 用 ，方 向 与 杯 子 相 对 运 动 趋势方向 ，大小随推力的变化而变化，这属于静摩擦力。向桌面泼一些水，杯子很容易被推动，这是水起到润滑作用，减小了接触面的 ，摩擦力减小，向杯中加水，推动又比较费力了，这是增加了 ，从而增大了摩擦力。 相反 维持 相对运动 一切物体在没有受到力 的作用时，总保持静止状态或匀速运动状态 摩擦力 相反 粗糙程度 压力 物理·新课标（RJ） 典例1：摩擦力探究——探究方法 例1　为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图8－1所示，实验中不计弹簧测力计的重力。 图8—1 ┃典例精析把方向┃ 物理·新课标（RJ） 甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。 乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。 （1）从实验操作方面考虑，应选择 方案，简述你的理由 。 （2）从实验误差方面考虑，应选择 方案，简述你的理由 。 因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动，不容 因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动时读数， 乙 乙 不容易读得准确；乙方案中，弹簧测力计是静止的，读数容易读得准确 易；乙方案中，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动 物理·新课标（RJ） [解析] 原理：甲方案：对摩擦力的测量是采用“间接法”进行的，只有当弹簧秤拉动木块运动时，拉力才与摩擦力成为一对平衡力，它们大小相等。乙方案：拉动木板时，木块受到向左的摩擦力，由于木块相对地面静止，则摩擦力与弹簧秤的拉力是一对平衡力。 方法拓展： 物理学研究方法很多，不同的问题应选择适当方法。一般物理研究方法有控制变量法、等效替代法、模型法、类比法、实验