Recycle 1 导学案.docxVIP

Recycle 1 第一课时导学案温馨寄语：All for one, one for all.（我为人人,人人为我）. 学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Recycle1 Let’s read 1 Let’s find out Let’s sing 学习目标（Learning aims）1.能够听懂、会说、认读Lets read I部分的对话并能完成文后判断正误的练习。2.能够根据Lets find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。3.能够听懂、会唱歌曲“How Can I Get to the Zoo?’知识链接：(Knowledge links)：1、Come on!鼓励用语，加油.2、area [??ri?] 地区，区域。A big ice-skating area 一个大的滑冰区3、restaurant[rest?r?nt] 餐馆；饭店。cart[kɑ:t] 小车,手推 旧知复习（Revision）1.欣赏歌曲“How Can I Get to the Zoo?’，学生跟唱。2.复习背诵第一单元学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。 学习指导（Learning guide）1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)4.能和同学完成Let’s find out部分的习题。（不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Go straight from here.Then turn right.It’s next to the hospital.I want to go to the pet shop at the south gate.There is a big ice-skatingarea.We can go to the pet shop first.Then,We’re going to ice-skate together!2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。___________________________________________________________ 合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。(3)班内分组展示。（教师适当给予鼓励）2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_________________________________________巩固延伸(Consolidation and extension)小组内完成Lets find out部分的习题。课堂检测(Test)1.选择搭配1）to buy a pet 2）to see a doctor3）to go a place,if you are hungry4）to go a place,if you want to read books5）a place to take a busA .bus stop B. restaurant C. pet shop D. hospital E.book store2.句型转换1）We go to the park by bike．（对划线部分提问）_______________________________2）going ,together, we, are , ice-skate,to.（连词成句）_________________________________________Recycle 1 第二课时导学案温馨寄语：Life is not all roses.（人生并不都是康庄大道）. 学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Recycle1 Let’s read 2 Listen and choose Group work学习目标（Learning aims）（1）能够流利朗读Lets read部分的内容，并能独立完成文后的问题。(本节学习重难点)（2）能够独立完成听音圈图。（3）能用Where are you going? I’m going to…….What are you going to do there?How do you get there? When are you going?进行问答。