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《职业生涯规划》课程教学设计方案 适用专业：建筑施工、建筑装饰 编制人： 庞复念 编制日期： 2014年 8月 29日 审核人： 审核日期： 2014年 9 月 日 《职业生涯规划》课程教学设计方案 一、课程整体教学设计 （一）基本信息 课程名称：《职业生涯规划》 学时：32—36 课程类型：公共基础课 学分：2 授课对象：14级 制定时间：2014年9月2日 批准人： 课程团队负责人及成员： （二）课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标： 通过本课程的教学，学生具备自我认识与自我分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策、规划和调整计划的技巧能力等。 （2）知识目标： 通过本课程的教学，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和为以后就业、创业作准备等。 2、课程教学内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容） 序号 项目（模块）名称 学时 1 课程介绍及学习要求 2 2 第一单元职业生涯规划与职业理想 4 3 第二单元 职业生涯规划条件与机遇 8 4 第三单元 职业生涯发展目标与措施 6 5 第四单元 职业生涯发展与就业、创业 10 6 第五单元 职业生涯规划管理与调整 4 7 考核 2 合计 36 3、能力训练项目设计（一般指二级项目内容） 编号 能力训练 项目名称 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式及步骤 结果 （可展示） 1 走进《职业生涯规划》 2 1、让学生了解本课程要学的主要内容。2、学习这门课程的意义。让学生了解人生从规划开始。 职业生涯规划概述 讨论，关注学生实际情况，让学生讨论如何规划自己人生。 学生发言 2 面向未来的职业生涯规划 2 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 职业业生涯规划的含义及其意义 讲授 讨论 ?设问　 课后提问 3 职业理想的作用 2 理解职业生涯规划与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。 掌握职业理想对社会发展的作用和如何实现职业理想 讲授 讨论 视频演示 作业 4 发展职业生涯要从所学专业起步 2 帮助学生从职业的角度了解所学专业，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。 中职生面对的两个职业群，职业对从业者的素质要求，树立正确的成才观。 讲授 讨论 ?设问　 课后提问 5 兴趣分析与培养、性格分析与调适 2 帮助学生从职业的角度了解个人兴趣、性格特点，培养职业兴趣与性格。 职业对从业者兴趣的要求、职业对从业者性格的要求，培养职业兴趣与性格。 讲授 ?设问　 课后提问 6 能力分析与提高、职业价值取向分析与调整、个人学习和行为习惯分析与改善 2 正确认识自己的能力，提高自己的能力并能在今后的岗位上发挥自己的能力。 能力对职业生涯发展的作用，能力是可以培养和提高的。树立既能满足本人需求又能满足社会发展需要的价值取向。 讲授 讨论 ?设问　 作业 7 发展职业生涯要善于把握机遇 2 让学生了解影响职业生涯发展的客观因素， 把握职业生涯发展的机遇，促进自己职业生涯发展。 结合自身实际分析与把握客观环境中的机遇。 ? 讲授 视频演示 课后提问 8 确定职业生涯发展目标 2 指导学生掌握确定职业生涯发展目标。帮助学生明确“适合外部条件和内部条件的发展目标是最好的目标” 。 职业生涯发展目标的构成、职业生涯发展目标必须符合发展条件。 讲授 ?设问　 课后提问 9 构建发展阶梯 2 根据本人实际和经济社会发展需要，制定职业生涯规划的阶段目标 阶段目标的特点及设计思路、近期目标的设计要领。 讲授 ?设问　 课后提问 10 制订职业生涯发展措施 2 制定发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。 制定发展措施的重要性、措施的要素及制定的要领、编写执行计划的要求和方法。 讲授 ?设问　 制定职业生涯规划书 11 正确认识就业 2 帮助学生了解就业形势，树立正确的就业观、择业观 做好就业的准备。 严峻的就业形势、树立正确的择业观，做好适应社会、融入社会的准备。 讲授 讨论 图片演示 课后提问 12 求职与应聘 4 掌握求职基本方法和途径 讲究求职技巧，在日常生活中为求职做准备。 讲授 视频演示 课后提问 13 创业是就业的重要形式 4 帮助学生了解创业的意义，提高创业能力，做好创业的准备。 创业与职业生涯发展的关系，创业者应有的素质和能力、中职生创业的优势