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高三历史特色题型解题技巧 一．特色题型解题技巧 1．图片类材料分析题 1）图片类材料分析题主要以历史照片、图片或绘画等为载体，主要考查对历史图片处理能力及依托图片信息说明历史问题的历史阐释能力。 2）历史图片类材料涵盖了选择题、材料题及问答题等各种题型，其呈现方式主要有两种基本模式：一是试题提供图片材料（宣传画、漫画、历史照片、文物展示等）及其材料的出处、注释及提示语等，二是提出“设问”，指出解题的方向和范围。 3）解题步骤：坚持“三步走战略” 第一步：审，一是审图，要求弄清图片有几个要素和几层含义，二是审注，注的内容是对图起补充性或解释性的作用，对理解图及组织答案有好处，三是审设问，设问是图片题的落脚点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方向。 第二步：比，即对图片中的内容或横向或纵向比较。 第三步：联，即用联系的观点看问题，注意图与图之间的联系，注意图与教材相关知识的联系。 【经典例题感悟】 例1：（08上海历史 27）右图是1908年《申报》上刊登的一幅反映清末立宪的漫画，作者的意图是 A.立宪制度与君主专制一脉相承 B.立宪制度与君主专制性质相同 C.立宪制度与君主专制不能相容 D.立宪制度与君主专制互不相干 解析：C. 解题的关键是读懂图意，专制是树的下部，立宪在树上部，中间是断开的，二者截然分开，漫画表明立宪之枝无法存活于专制的树干上。 例2：（08年上海历史分叉部分Ａ组14）右图是一份地方报刊的号外，它说明当时的社会 Ａ．注重科学，实事求是　　　　　　　 Ｂ．忽视工业，片面发展 Ｃ．思想解放，决策民主　　　　　　　 Ｄ．急于求成，左倾浮夸 解析：D 解题的关键在于正确解读图片资料，提 取有效历史信息。根据图片的“亩产10261斤的 玉米卫星”和“1958年9月4日”，可知是大跃 进时期，当时“左”倾浮夸风盛行。 【举一反三】 1．（2008年高考重庆文综卷）.图6为中国古代著名军事要塞，与之相关的正确表述是 ①防御匈奴军队进扰而建 ②为防止蒙古骑兵南下而建 ③张骞出西域时由此出关 ④吴三桂引清军由此入关 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2．（2008年高考广东单科历史卷）右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是 A.分封制 B.宗法制 C.三省六部制 D.内阁制 3．观察图并阅读简介，结合所学知识，指出下列对箭楼的描述，正确且完整的一组是 图片介绍：北京正阳门箭楼始建于明代，1900年毁于战火。1906年重建，1915年增加栏杆及西洋花饰。民国时曾为国货陈列所。1949年解放军入城经此。1990年大修后开放。 ①恢复了明清时期的原貌 ②见证了北京屈辱与新生的历史③帝制时代结束后曾为文化场所 ④现在建筑主体建于清末 A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．②③ 图 今日箭楼 4．（2008年高考四川文综卷第23题）图6照片摄于1945年的一次会议，这次会议的重要内容之一是 A.宣布决不与法西斯国家单独媾和 B.决定苏联参加对战后欧洲的安排 C.敦促日本无条件投降 D.确定对德国实行分区占领 5．（2008年高考江苏单科历史卷第9题）右图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是 A.农业生产的合作组织 B.公私合营的生产组织 C.人民公社的生产组织 D.包产到组的生产组织 2．表格类材料题 1）历史表格类材料题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对表格的材料处理能力及灵活迁移所学知识的能力。 2）特点：一是数字信息材料和表格为载体，要求学生将数字信息转换成历史知识和文字信息；二是注意对表格内不同栏目信息的比较和鉴别；三是在显示方式上，核心信息量较为隐蔽，要求学生要善于去粗取精，找出图中潜在的有效信息，抓住材料中所讨论的变化动态和趋势。 3）解题步骤： 第一步：仔细读表格，对表格要“三看”，一看表格所反映的时间、空间，界定答题范围；二看表格所反映的问题实质，确定答题方向；三看表格的关键信息，尤其是一些关键的数字信息，明确内涵和外延。 第二步：要高度关注提示语，提示语是指题干中的限定词和答题要求等，表格类题中提示语是解题的关键，很大程度上也是最终答案的组成部分。 第三步：捕捉表格中潜在的的动态信息，即读出表格中所蕴涵的变化、态势等。 第四步：联系课本知识，利用阶段特征，分析信息的真实性、有效性，最后综合判断，得出答案。 【经典例题感悟】 例1：（08年上海历史29）下列选项中正确反映了1870～1956年中国民族资本主义发展趋势的