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项链学案 学习目标： 1、 掌握文常，积累字词的音、形、义，了解作品精巧的结构技巧。 2、学习从品读文本、了解作者、探寻时代背景、比较阅读等途径解读和欣赏文学作品。 3、理解人物形象的典型意义，领会作者对下层人民同情悲悯的情怀。 学习重点： 1、体会小说精心的构思和巧妙的布局。 2、通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。 学法指导 自主学习 合作探究。 相关链接 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。　　一．人物描写　　1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。　　2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。　　3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。　　4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。二．人物形象　　1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。　　2．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。　　3．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。　　三．故事情节　　1．故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。　　21）开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；　　　2）发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；　　　3）高潮是决定矛盾各方的命运，主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段；　　　4）结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。　四．环境描写　　1．环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。　　2．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。　　3．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。　　4．环境描写的作用主要有：　　　1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。　　　2）渲染气氛、烘托人物；　　　3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。小结：　　1．小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。　　2．小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。　　3．小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景， 本文是一篇小说， [学习导航]： 走进作者 莫泊桑( 1850～1893) ：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，是与契诃夫和欧·亨利并列的世界短篇小说之王，对后世产生极大影响。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。 ．根据解释写出词语 Ａ．因为自己的样子不如别人而感到惭愧（???????? ） Ｂ．（???????? ）有一个星期天，她到极乐公园走走，舒散一星期的疲劳。这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。原来是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。 路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以告诉她了。为什么不呢？ 她走上前去。 “你好，珍妮。” 那一个竟一点也不认识她了。一个平民妇人这样亲昵地叫她，她非常惊讶。她磕磕巴巴地说： “可是??????太太??????我不知道??????你一定是认错了。” “没有错。我是玛蒂尔德?路瓦栽。” 她的朋友叫了一声： “啊!??????我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！??????” “是的，多年不见面啦，这些年来我忍受着许多苦楚??????而且都是因为你!??????” “因为我？??????这是怎么讲的？” “你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部晚会的那挂。” “记得。怎么样呢？” “怎么样？我把它丢了。” “哪儿的话！你